中教网9月18日讯（通讯员 温成娇）教育，始于看见，成于联结。为构建更为坚实、温暖的校园心理健康防护体系，2025年9月18日，刘家中心校分别为班主任队伍和班级心理委员队伍开展了心理健康教育主题培训活动。这并非两次孤立的培训，而是一场旨在强化专业支撑线与同伴支持线、双向奔赴的“心”行动。
一线赋能：教师团队——成为“读懂孩子”的守护联盟
教师是发现学生心理风险的关键人物。刘家中心校专职心理健康教育教师温成娇以 “学生心理问题的早期识别与沟通干预”为主题，致力于为每一位教师装备一份“读懂孩子”的实用指南。
培训强化了教师对常见心理问题的识别意识，并明确了“发现-倾听-转介” 的标准化流程，提升教师应对突发心理危机的能力。
赋能教师，就是赋能教育的未来。一支具备心理素养的教师队伍，是守护学生健康成长的核心力量。
二线赋能：心理委员——打造“同伴同行”的暖心联盟
在学生心理健康的支持网络中，同龄人的理解与陪伴具有独特而不可替代的作用。经过自主报名和班主任推荐，来自各班的 “心灵卫士” （班级心理委员）也完成了他们的“修炼”。
这支队伍被赋予了温暖的使命：不是去解决心理问题，而是成为光的传递者。他们的培训重在“倾听、观察、桥梁”三大核心技能：
做一名优秀的“倾听者”： 学习尊重、保密、共情的倾听原则，成为同学们身边可信赖的“树洞”，提供情绪上的支持与接纳。
做一名细心的“观察员”： 培养敏锐的洞察力，关注班级同学的情绪行为变化，学会在必要时向班主任或心理老师发出“信号”，成为及时的“预警前哨”。
做一座温暖的“连接桥”： 他们是同学与老师、与专业帮助之间的重要纽带，同时也是班级心理氛围的积极营造者，通过组织小活动传播心理健康知识。
此次培训，是刘家中心校深化心理健康教育的关键一步，不仅在培养教师的心理教育智慧，更是在孩子们身边播撒下一颗颗温暖、光明、善于倾听的种子。当专业与同伴的力量交汇，刘家中心校期待能编织出一张更密、更牢、更暖的“心”网，托举每一位孩子阳光、健康、快乐地成长。
撰稿：温成娇 审核：王登平 签发：曾勇
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