为响应国家“百千万工程”号召，推动乡村教育振兴走深走实，２０２５年７月，广东第二师范学院“青衿之志”科技赋能教育实践团赴阳西县沙扒镇书村第一小学，开展为期７天的暑期“三下乡”活动。团队以“科技赋能、文化浸润、创意激发、安全护航”为核心，通过多元课程与ＡＩ创新实践，为乡村儿童带来优质教育资源，同时探索乡村教育数字化新路径，为乡村振兴注入青春动能。
一、聚焦需求短板，设计精准方案
沙扒镇书村地处粤西沿海，青壮年外出务工比例高，留守儿童占比大，受限于乡村教育资源，小学科学、美术、安全课程缺口明显。实践团对接镇团委与校方，把“ＡＩ启蒙＋文化传承＋创意美育＋安全自护”设为四条主线，围绕创造、思辨、运动、情绪四大能力，设计科技、文化、创意、安全四大系列１４门课程，重点弥补人工智能体验、传统手工、防溺水与情绪管理四项教育空白，让课程精准落到孩子真实需求上。
二、创新活动载体，构建赋能体系
构建多元课程体系：围绕四大核心打造课程，一是科技类课程，如ＡＩ科普、机器人编程，带领学生探索智能世界；二是文化类课程，如汉字溯源、书法、剪纸，助力中华优秀传统文化传承；三是创意类课程，如树叶贴画、黏土制作、绘本阅读，唤醒学生想象力；四是安全教育类课程，如防溺水、情绪管理课，守护学生健康。
推动ＡＩ与教学融合：在汉字溯源课中，借助智能笔实时捕捉学生书写轨迹并同步至大屏，教师可直观纠错；在剪纸、树叶贴画课中，用ＡＩ软件将静态作品转化为动态动画，让创作“活”起来，大幅提升课堂活跃度与参与度。
注重实践体验：课程实施中强调知识与实践结合，如机器人课让学生亲手拼装编程，剪纸课引导学生动手创作，实现科技教育与文化滋养的深度融合。
三、深化双向赋能，健全长效机制
提炼“五维”创新路径：基于实践总结ＡＩ赋能课堂的可行路径，包括与科学思维培养结合、与传统文化课堂融合、利用ＡＩ提升课堂活跃度、依托ＡＩ跟进作业反馈、引导学生主动探索，形成系统化实践框架。
提供可推广范式：这些经验成果为后续“三下乡”活动、乡村学校科技教育常态化实施及乡村教育数字化转型，提供了可复制、可推广的实践范式。
赋能乡村人才培育：通过课程激发乡村儿童对科技与文化的兴趣，为培养具备数字思维与创新能力的乡村振兴“种子人才”奠定基础，助力乡村长远发展。
此次实践是广东第二师范学院服务国家乡村振兴战略、履行高校社会责任的具体行动，既为沙扒镇乡村儿童带来了实质性的帮助与发展机遇，也为青年学子提供了宝贵的实践锻炼平台，有效促进了高校资源与乡村发展需求的精准对接。（通讯员：陈楚韬、陈泳蓉）
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