广东财经大学学子赴蓝田瑶乡开展非遗传承实践 为乡村振兴注入青春动能

为响应国家文化振兴战略号召，推动非物质文化遗产活态传承，2025年8月25日至28日，广东财经大学艺术与设计学院"助力非遗舞承火韵"实践团奔赴广东省龙门县蓝田瑶族乡，开展为期四天的"三下乡"社会实践。团队通过实地体验、校地联动与创新提案，探索非遗文化传承新路径，以青年智慧赋能乡村文化振兴。在学院指导老师蔡昕宇带领下，5名青年学子以"实地体验+深度访谈+创新赋能"三位一体模式展开调研，聚焦省级非物质文化遗产"舞火狗"。

沉浸式调研：深挖非遗文化内核，建立传承基础档案

作为蓝田瑶族标志性非遗项目，省级非物质文化遗产 “舞火狗” 习俗承载着民族独特的文化基因与历史记忆。实践首日，团队以 “实地体验 + 深度研究” 为核心模式，在蓝田瑶族文化展览馆及 “舞火狗” 非遗传承人林何娣的专业指导下，全程参与拜祠堂、拜灶头、驱邪仪式等民俗核心环节，通过文字实录、高清影像拍摄等方式，细致记录每个仪式流程的文化内涵与象征意义，系统梳理 “舞火狗” 习俗的历史脉络、传承现状与当代价值，为后续非遗保护工作建立起详实的基础档案。

同时，针对市级非遗 “织带仔” 工艺面临的传承困境，实践团与 “织带仔” 非遗传承人刘树连开展电话访谈，深入了解织带工艺的制作细节、传承历程，以及当前面临的人才短缺、市场推广难等现实问题，全面厘清 “织带仔” 工艺的濒危现状，为制定精准的保护方案提供依据。

校地协同联动：聚焦传承痛点，共探破局方向

8 月 27 日，实践团将调研重点转向非遗传承痛点破解与落地路径探索，通过 “校园对接 + 文化馆座谈” 的形式，搭建校地协同交流平台。上午，团队走进龙田第一小学，与校党支部书记郑书记围绕 “非遗进校园” 展开深入交流，详细了解学校通过开设特色课程、举办主题活动，将 “舞火狗” 演唱与舞蹈融入日常教学的实践经验，并共同探讨将 “舞火狗” 文化元素进一步融入体育课的可行性，从青少年教育端发力，培育非遗传承后备力量，破解 “后继乏人” 难题。

下午，实践团赶赴当地文化馆，与多名非遗中心老师及 “舞火狗” 传承人罗老师召开专题座谈会。双方围绕 “舞火狗” 文化脉络梳理、非遗传承痛点分析、创新发展方向等话题深入研讨，现场碰撞出 “故事改编创作”“融入现代审美打造文化产品” 等一系列切实可行的思路。

创新提案赋能：输出青年智慧，搭建长效传承框架

立足四天调研积累的一手资料，实践团充分发挥艺术设计学科优势，结合青年对现代文化传播与消费趋势的敏锐洞察，围绕非遗 “活态传承” 与 “市场转化” 双目标，提出多项针对性创新方案。针对 “舞火狗” 民俗，团队建议提炼仪式中的核心符号与故事元素，设计成符合非遗主题的表情包，借助社交平台扩大非遗文化的年轻受众覆盖面。

据悉，蓝田瑶族乡现存非遗项目普遍面临传承人高龄化、市场转化难等挑战。广东财经大学实践团的此次探索，不仅为破解非遗保护与发展的二元难题提供了青年方案，更彰显了新时代大学生扎根基层、服务国家战略的使命担当，为高校助力非遗传承与乡村振兴提供了可借鉴的实践样本。

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