交流促提升,携手共奋进 ——茌平区实验小学数学教研活动纪实（五）

秋意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。在这美好的深秋，我们共赴一场教学盛宴。

2023年11月2日下午，实验小学数学大教研活动如期在录播室举行。实验小学的全体数学老师、胡屯镇中心小学业务副校长马维荣和数学骨干教师一起参与了本次教研活动。数学学科主任刘灵芝主持了本次教研活动。

听课学习

单元整体教学设计是新课标提出的新理念与新要求。在刘灵芝主任的带领下，全体老师们继上次教研后又观看了华青老师的《探秘圆周率》一课，聆听了浙江省特级教师袁晓萍有关第二学段《圆》单元整体教学例谈的报告。

华青老师继续带领学生，以探秘圆周率为活动主体，利用前一节课的材料和工具，让学生通过动手操作绕一绕、滚一滚、折一折，测量出圆纸片、硬币、呼啦圈的周长、直径，记录数据，得出圆周率。在整个探究过程中，学生的创新精神和实践能力得以培养。又通过视频演示：神奇的割圆术，现场体验“割之弥细，所失弥少”，加深对割圆术的理解。这样通过大任务驱动适度提供支架的教学方式，真正促进了学生的深度学习，也为我们一线教师打开了教学的视野。

在袁晓萍老师的报告《第二学段单元整体教学例谈》中，阐述了对《圆》这个单元的整体教学思考，对如何进行单元整体教学提出了自己的主张和实践路径。她指出教师要基于儿童立场，以单元统整，单元整合这样的视角，改变我们原有的小步子碎片化的教学方式，尝试用有机整合的方式，把教材进行一定的重组，在不增加单元课时的前提下，让孩子有更多的时间去从事一些更高的智力活动。她认为“核心概念很重要”“相信学生很重要”“团队研磨很重要”，并提出了“三不原则”，即不封顶、不精准、不着急，从而让学生立场落地。袁老师的报告为我们一线教师有关大单元整合指明了方向。

评课研讨

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”学习之后，老师们各抒己见。交流过程中，老师们对华老师的教学亮点娓娓道来，对袁老师的报告赞不绝口，她的报告让大家耳目一新，如同黑夜的明灯，为老师们开展大单元整合的教学照亮了前进的路。大家结合自己的上课实际谈了谈收获和启发，并提出自己的疑惑。关于课堂中的一些细节和精彩片段，大家讨论激烈，发表了不同的想法，展现出了实验小学教师较高的理论素养、业务能力和教研热情。

活动总结

刘灵芝主任对本次教研活动做最后总结。她指出，本次课例值得大家借鉴的是：课堂上老师能给足孩子探究的空间，让孩子们带着探索的欲望去学习。这样通过大任务驱动适度提供支架的教学方式，真正促进了学生的深度学习，也为我们一线老师打开了教学的视野。基于教材单元视角进行有机整合与适度拓展，扎根课堂改进，“整学生之所晓，合学生之所需”，把单元整合后的重点落在学生感兴趣的内容上，落在学生困惑最大的内容上，才能在教学中发展学生的探究能力、表达能力，让学生真正享受学习。

实验小学业务校长杨呈伦参加了本次学习研讨。他提出：在“双减”背景下更需要我们全体数学教师抓住一切有利时机不断地学习、与时俱进，积极落实发展核心素养的教育政策，促进素质教育水平的整体提升，满足新时代学生发展的要求。

教而不研则浅，研而不教则空。通过本次集体教研活动，实现了教师专业引领，同伴互助共同成长的目的。相信实验小学的全体数学教师会打破传统的数学教学思维方式，更新教师观念，讲有设计感的课，真正地为孩子的成长服务。

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