思政引领 以劳育人——东营市胜利第六中学思政课建设

2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段”，“实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。思政课是全面落实立德树人根本任务的关键课程与新时代劳动教育的育人宗旨是一致的。

初中学段的劳动教育主要以养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质及增强公共服务意识和担当精神为目标。为了更好地探索思政课实践教学模式，将思政课和劳动实践课结合起来，东营市胜利第六中学以思政课实践教学为中心，发挥好思政课教师和班主任的协同作用，开展了以下活动。

1、开展多种形式的校内劳动教育

（1）老师带领学生在卫生区清扫，示范指导卫生工具的正确使用，值日生在班级分块承包的卫生区进行室外卫生维护，劳动过程中分工明确，学生自觉完成教室内外的劳动任务。

窗明几净花草香，环境优美心舒畅，学生享受到自己的劳动成果的同时，也学会了使用卫生工具，体会到劳动的不易，更能自觉保持卫生、爱护环境；在劳动的过程中同时培养集体观念，提高团队协作能力。

（2）学校志愿服务队，定期清理校园内外卫生，整理学校设施。

在志愿服务队的劳动过程中，学生可以更深刻的感受到自己是学校的一员。在大家共同的劳动过程中，体会到劳动的乐趣和成就感，培养负责任的态度和能力，在认真劳动的过程中体现自己的价值，体验责任感，做一个有担当的人。

2、开设学生劳动实践基地

（1）劳动基地虽小，五谷蔬菜俱全。学生非常喜欢在这里观察植物生长，体验种菜种粮。

（2）后勤维修师傅教学生使用螺丝刀调整桌椅高度。

在劳动的过程中让学生体会到美好生活由劳动创造，劳动不分高低贵贱，与思政课的融合更有利于培养勤俭节约、艰苦奋斗的精神品质，学会尊重他人和自己的劳动成果，养成良好的道德品质和行为习惯。

3、家校共育，并开展劳动技能展示活动

（1）制定劳动计划表

（2）“我会做美食”活动展示

发挥家校共育的作用，每年有针对性地让孩子掌握一到两项生活技能，让学生掌握收拾房间、洗衣、做饭等必要的家务劳动技能。孝亲敬长是中华民族的传统美德，在做家务的过程中可以体会父母的不易，感恩父母，让学生认识到孝敬双亲长辈，关爱家人不仅仅是长大成人以后的事，要从现在开始，从生活中的点滴小事做起，用行动表达孝敬之心。

4、开展志愿服务活动，充分利用校外劳动资源。

（1）新华书店志愿服务，清理卫生，图书归类整理。

（2）参加社区志愿服务，清理楼道卫生，分发报纸，做老年理发志愿队的小助手。

在参加校外实践活动中，培养学生的社会责任感，让学生体会到人的成长离不开社会，每个人都是社会的一员，青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为，做一个有责任的人。同时在这个过程中，也能体会到劳动的不易，学会尊重他人的劳动成果，更积极主动地去爱护环境卫生。

习近平总书记曾在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。在劳动实践的过程中，学生可以通过自己的劳动体验，直接深刻的感受到自强不息、吃苦耐劳的传统美德，助人为乐、爱护公物、保护环境的社会公德，爱岗敬业、服务他人、奉献社会的职业道德等，丰富思政的内容形式，提高思政课有效性和实践性，增强思政课的教育魅力，落实好立德树人的根本任务。

在以后的工作中，胜利六中将会继续探索思政课与其他课程的协同发展、教师队伍一体化、不同学段衔接等其他方面的一体化建设，更好地发挥好思政课立德树人主阵地主渠道的作用。（于爱珍）

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