2023年诸城市优秀班主任事迹展播

为落实诸城市“1238”教育发展战略和班主任工作深化年工作部署，进一步增强班主任教师工作的荣誉感、责任感、幸福感，营造全社会尊重、理解、感恩班主任的良好氛围，市教体局决定，在首届班主任节期间遴选部分优秀班主任代表进行事迹展播。“丹心筑梦，匠心育人”，向他们致敬！

PART.

01

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用行动和爱心成就教育梦想

舜王学校 马俊

马俊老师，自1997年踏上工作岗位至今已有26年。他一直活跃在教育教学一线，长期担任班主任工作，现在诸城市舜王小学任教小学语文兼道法教学，并担任小学三年级级部主任、班主任工作。他始终保持着对教育事业的一份热爱，坚守着自己的教育信念，他做到了为人师表、爱岗敬业，爱生如子、乐于奉献，学无止境、成绩斐然，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

为人师表，爱岗敬业

“学高为师，身正为范”，马老师深感一位人民教师的责任，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,以一名优秀教师的标准严格要求自己。在担任班主任工作期间，早来晚走，和师生关系融洽，班级工作开展得有条不紊。

爱生如子，乐于奉献

马老师把对自己事业的热爱化作对学生的挚爱，对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。他深信：老师的爱可以影响孩子的一生。他用一颗乐于奉献的心去爱每一位学生，他既是孩子们的严师，又是孩子们的益友。

学无止境，成绩斐然

新时代要求当今的教师能不断接受新知识、新观点、新理念，他也一直在不间断的学习进步。他多次辅导学生获得潍坊中小学创新技能二等奖，诸城市新华杯征文一等奖、出彩少年科技一等奖、出彩少年语文二等奖等奖项；他接手班级的语文成绩直线上升，在2022-2023学年五年级期末检测中获得同年级中第一的好成绩；同时他带领的班级团队总成绩也位居同年级榜首，获得“诸城市优秀班级团队”奖。

马老师既注重师德修养又勤于学习，在教育教学和班级管理工作中都取得了优秀的成绩。成绩属于过去，路还在脚下延伸，他没有慷慨激昂的豪言壮语，他真真切切地为学生无私奉献，踏踏实实地做着本职工作，用行动和爱心成就自己的教育梦想。

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02

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用爱为孩子成长保驾护航

皇华学校 张文燕

还在懵懂之时，“我要当老师”的种子便植于她的心田，她哼唱着“长大后我就成了你”的歌曲，走进了师范学校，毕业后踏上她向往多年的三尺讲台。如今，多年过去，工作中有苦也有累，有过困惑也有过思考，但她拥有更多的是幸福与快乐，还有为人师的骄傲与自豪，她就是皇华小学的一名教师—张文燕。

几分耕耘几分收获。她曾获得潍坊市优秀共青团干部、诸城市优秀共产党员、诸城市优秀少先队辅导员等荣誉称号。她把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，她所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。

每次新班级成立伊始，她采取企业微信群的方式搭建家校沟通平台，公开夸奖孩子的进步，私聊孩子的不足。每学期期末，她都会写致家长的一封信。信中首先感谢家长一学期的支持、配合、理解和包容，使她和孩子们，使整个班级处于蓬勃发展的状态。然后重点进行假期安排的建议，包括读书、做家务、练字等等。细化到每一项、每一天的定时定量，而在新学期开学带回来的家长反馈单中可以读出孩子们假期的生活，也可以读出家长对这一举措的认可。除了学习，她会在各种节日抓住契机对孩子们进行育人教育，如父亲节母亲节教师节的感恩教育，重阳节端午节中秋节的传统文化教育。她也重视孩子们的社会实践活动。在生活上，她更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，她都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，她—直都陪着学生。一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，她从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上有两个单亲家庭的孩子，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

四年的小学班主任工作告诉她，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却能感受到作为教师的光荣和自豪。她愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！

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03

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老骥伏枥心犹壮 一片丹心育桃李

龙城中学 邓持海

邓持海，中共党员，正高级教师，诸城市龙城中学2023级数学教师、班主任。耕耘教坛三十多年来，秉承“成人成材”的教育理念，着眼于提升学生素养，敢于创新，勇于实践。曾荣获潍坊市立德树人标兵，诸城市优秀教师、优秀班主任、骨干教师和教学能手，诸城市优秀共产党员，潍坊市及诸城市政府成果奖等。

他加强修养，铸造师德，以扎实的学识、高尚的正气赢得学生。他在工作中模范遵守职业道德，做到学高为师，身正为范，想学生之所想，急学生之所急，耐心对待每一位学生。工作追求卓越，勤勤恳恳，兢兢业业，认认真真。教学中，邓持海精研课程标准，认真备教材、备学生、备参考资料，做到精准发力，课后认真批改作业，批改纠错本，抓住落实不放松。同时，积极读书，学习和借鉴先进的教育教学方法，借助学校科研兴校战略，以科研促教学，取得良好成绩。

他科学管理，精准施策，营造风气正、学风浓的优秀班级。邓持海重视常规管理，确立班集体的奋斗目标，既有远期目标，也有中期、近期目标，在逐步实现目标的过程中产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。他经常深入班级，及时发现问题，让班规、校规落到实处。同时积极开展各种有意义的教育活动。在工作中，邓持海抓两头带中间，促进整体发展。用“以志激人”的办法，激发学生学习兴趣。通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的积极性、主动性和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”。实践证明，采用激励、明志能使学生保持持久的学习动力。如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题。为此，他抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导。例如如何保持考试的良好心理、如何树立自信心、如何进行考前复习、如何进行查缺补漏、如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导 ，收到了一定的效果。

为表彰邓持海的贡献，学校在2023年教师节授予他“十大党员先锋”、“优秀班主任”、“敬业奉献奖”称号。2023年他担任班主任的2020级6班高考取得优异成绩，班级被诸城市教体局表彰为“诸城市优秀班级管理团队”。

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04

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杏坛有路创新为径，教海无涯勤勉作舟

慈海学校 隋海华

隋海华，中共党员，烟台师范学院本科，鲁东大学教育硕士。毕业后先后在在诸城市实验中学、诸城中学、诸城慈海学校任教。2015年起历任学校管理处副主任、管理处主任、教学处主任、校长助理、副校长等职务。从教以来，隋老师多次荣获诸城市教育教学优秀成果奖，先后获评诸城市优秀团干部、诸城市师德标兵、诸城市优秀班主任、诸城市教育教学先进个人等荣誉称号，2023年所在班级团队被评为“诸城市优秀班级管理团队“。在20多年的教学生涯中，隋老师始终以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

勤勉工作，无私奉献

隋老师二十多年如一日，辛勤耕耘在三尺讲台，默默奉献于教育事业。他的生活轨迹一直是家与学校两点一线，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”，每天工作十几个小时，把的大量时间留给了学校和学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起。去年，隋老师的女儿升入高三，人生中最关键的一个时间节点，他却没有时间陪伴自己的孩子，而是一直坚持在学校教学与管理的岗位上，默默陪伴着孩子们。

任劳任怨，学校为重

隋老师负责学校的教学教务工作，身兼副校长和班主任，还任教一个班的语文课，多年来他从没有因个人私事耽误学校的工作和班级的教学。每学期隋老师都会在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使学校工作更有计划性、针对性、实效性。他还注意总结教育教学方面的经验，努力让学校的教育教学工作运作正常。每次开学前，隋老师经常吃住在学校，筹备开学的相关工作。开展年级工作，他总是身先士卒，吃苦在前，享乐在后，大事讲原则，小事讲风格。他始终保持“严格、务实、积极、创新”的工作作风，努力使学校成为一个团结一心、战斗力很强的集体。

科学创新，连创佳绩

在开展年级、班级管理工作中，他积极创新，在近年的管理中先后总结和实施了“学生自主学习管理”，“学生每日行为习惯自省”，“日清、周记、月结”，“学生的学习与心理指导”，“学生分批次与老师座谈”等做法，快速有效地规范了学校学生的生活习惯和学习习惯，为全校良好班风、学风的形成起到了极大的推动作用。

青春的岁月中留下了隋老师耕耘的坚实脚步，他认为，只有不断探索，不断创新，不断努力，才能使学校教育教学工作跃上新台阶。他相信，还有更广阔的天地待他去开拓。

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05

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用爱和责任谱写教育华美乐章

第一初级中学 吴玉海

吴玉海，第一初级中学数学教师。自2017年参加工作至今，一直担任班主任工作。2018年，获得诸城市青年教师大赛一等奖；2019年被评为诸城市“优秀教师爸爸”；2021年所带领的班级被评为“诸城市优秀班级管理团队”，并获得诸城市第六届优秀教学成果个人二等奖；2022年，主持的诸城市级课题“基于13456班级自主管理模式的实践研究”顺利结题；2023年被评为诸城市“青年教改先锋”， 所带领的班级再次获得“诸城市优秀班级管理团队”的荣誉称号。

有人说“教师像百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果”。吴老师抱着这一工作初心，时刻保持着不衰的工作激情，牢记“学高为师、身正为范”的教育信条，勤勉笃实工作，潜心研究教学，育人育心，立己达人，把满腔的热血献给挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入三尺讲台，脚步坚定、豪情满怀!

作为一名班主任，他每个学期都做到全面家访。面对班里四十多个性格各异的孩子，他总是要求自己最多在两天之内记住每一个学生的名字，一周之内了解每一个孩子的情况。

爱是教育的前提，没有爱就没有教育。他曾经教过一位孩子，这位孩子的父亲患上白血病，不幸的是孩子又摔断了大腿。孩子休学后分到了他们班。通过观察，他发现孩子自尊心非常强，但是基础太差，他利用课余时间给孩子辅导落下的功课，在课堂上多提问，多鼓励，通过发奖状、学习资料等方式肯定学生的点滴进步。孩子顺利升入高中。孩子家长非常感激，经常对老师说：“没有您，俺的孩子就毁了，您是我们的救命恩人。”吴老师用他的爱心，赢得了学生的认可、家长的尊重，家长自发为他写感谢信、赠送锦旗。

“桃李不言，下自成蹊”。那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，流下的是泪滴。三尺讲台，丹心一片，在永无止境的教书育人之路上，吴老师将一如既往踏歌而行，怀揣梦想再接再厉，努力做一名眼中有光芒，灵魂有馨香的好老师！

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06

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春风化雨育桃李 润物无声洒春晖

文化路小学 仇丽花

仇丽花，诸城市文化路小学一级教师。自1998年7月参加工作以来一直在一线工作，她始终做到爱岗敬业、无私奉献。曾获得“诸城好人”荣誉称号。在教学中多次参加各种比赛，获得诸城市小学教师命题能力大赛一等奖、科学实验大赛指导教师一等奖、教材培训说课比赛二等奖、课堂教学改革创新大赛三等奖、评价任务设计与实施三等奖。

在工作中她努力钻研业务，研究教法，对学生进行耐心细致地关心。一年级小学生，头疼肚子疼是常有的事。当学生身体不舒服，不能被及时接回家的孩子，她把孩子带到办公室，测体温，倒水，问病情，用按摩、揉肚子等办法减少孩子痛苦。有一次生病的孩子回家对妈妈说：“仇老师像妈妈一样照顾我。”有一年，她发现新转来的学生跟同学沟通出现问题，就找学生谈话，家访，了解到孩子因上网课没人监督，打游戏导致学习下降，他感到学习无兴趣，脾气也变得暴躁起来，只要其他孩子碰到他，他就拳打脚踢，仇老师知道原因后跟家长商量解决办法。仇老师经常和孩子谈心，补课，告诉他家长和老师永远是他坚强的后盾，无论遇到什么问题要及时跟家长和老师沟通，不要自己去面对,要学会坚强，自信。经过一个月的关爱，这个孩子逐渐被仇老师感化，成绩突飞猛进，毕业取得了满意的成绩。仇老师温暖的话语像暖流，像细雨，滋润着整个班级，渗透到每一个学生和家长的心中，得到了学生和家长的认可，班里孩子都在健康快乐的成长。

有一次，仇老师患严重感冒，需要住院治疗。当时她教一年级又当班主任，考虑学生小，一天不上数学就会忘，又加上语数课全压到副班主任身上也很累。她决定利用上午打针时间备课，下午上课，这样坚持了半个月。执勤校长巡课时劝她坐下休息会，仇老师笑着说：“那样会让学生觉得不是在上课，也激发不出学习兴趣”。

作为一名班主任老师，她深深地知道自己所担负的责任，把所带班级建设成具有积极向上、互助友爱、团结奋进、文明健康的良好班风，勤奋、严谨、求实、创新的优良学风的优秀班级，让家长放心，学生舒心是她的不懈追求。

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爱生师者

职普融通试点班 张桂富

张桂富老师，负责职普融通试点班一中春考部的教学工作，从1990年毕业从教至今一直担任班主任工作并从事数学教学，他忠诚于教育事业，工作中兢兢业业，以父爱如山的情怀滋润每一位学生的心田，目光永远定格在学生中间，身影时刻伴随在学生左右，一个心中永远装着班级、装满学生的师者。先后获得潍坊市立德树人标兵，诸城市教学能手，诸城市优秀班级管理团队奖。

他把“管理学生，要为学生的一生着想；教学生，要为学生的一生奠基”作为班主任工作的行为准则，从学生一言一行、一举一动培养学生习惯作为班级工作的着眼点，从学生的学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等作为班级工作的落脚点，以身作则、悉心指导。他的一句句鼓励，带给学生一份努力前进的动力；他的一次次跟学生谈话，化解了学生心中的疑惑。班级管理中他总是积极想办法，大胆创新，全面关注班级每一位学生。比如他会记住班级每一位同学的生日，并在学生生日当天和同学们一起为这位生日同学唱生日歌，送上生日祝福，让学生感受到家的温暖。他经常在班级举行活动，如每天1分钟我的格言分享、我的学习方法推介演讲比赛等，增强班级集体凝聚力，全力以赴迈向共同的学习目标。

学生处于青春年少期，学习压力大、家庭问题突出容易导致心理问题，他非常重视对学生进行心理健康辅导。张老师每天都细心观察全班每一位同学的情绪变化，及时与家长沟通了解学生存在的问题。与学生课余谈心，以朋友身份平等交流，向学生提出自己的建议。在他与学生的有效沟通后，学生们的情绪总能得到舒缓重回学习状态，以更加积极健康的心态投入学习中。他做到对班级每一位同学都一视同仁，把每一位同学都当成自己的孩子。不管同学的成绩是好还是暂时落后，都公平对待他们，从不歧视任何一位同学。因为他知道每一位同学都有自己的长处和短处，只有因材施教，才能让每一位同学找到自信与动力，成长为德才兼备的优秀同学。

作为班主任，他是学生们心中永恒的太阳，用温暖、明亮的光，照耀同学们成长之路。教育的路上，只有起点，没有终点，张老师将一如既往，用一份执着，一份爱心，深耕在教育事业中！

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08

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追光不止 向阳而生

第二幼儿园 赵娜

赵娜，毕业于临沂大学，现任教于诸城市第二幼儿园。曾获诸城市幼儿教师教育专业能力竞赛一等奖，全市幼儿“游戏故事”案例评一等奖。“青年教师暨转岗教师课堂教学大赛”学前段二等奖。潍坊市校园安全短视频大赛三等奖，优秀家访案例三等奖，亲子共读共写共成长活动中被评为优秀指导教师、优秀班级，获《家庭教育指导师》证书。

投身爱的事业，坚定爱的信念

在日常工作中，她细心耐心，她将孩子的每件小事都放在心里，关心着每一位孩子。小朋友每天早上来园时，她总是热情地和他们打招呼，孩子们午睡时，她会一直在寝室里巡视，关注到孩子的精神状态，及时为他们盖好被踢掉的被子，一些孩子在吃饭时会挑食，她总是会耐心的去引导他们，让孩子们养成不挑食的好习惯……

用爱的行动，做爱的有心人

在教育教学方面，她主动去思考，在活动前，她会主动去收集孩子们喜欢的话题，引导孩子们探究问题找到答案。在宽松、自由的活动氛围中，孩子们也做起了课堂的小主人。

在日常活动中她也时刻注意规范自己的行为，为孩子们树立榜样，与班级老师统一教育观念，引导幼儿要注重行为礼仪习惯，孩子们将良好的行为习惯内化，在所带班级中，孩子们的常规和自理能力较好。

热爱未停止，学习不止步

作为一名班主任不仅要有一颗爱孩子的心，更要有扎扎实实的业务水平和能力，为了提高理论水平，她不断翻阅专业书籍，学习最前沿的幼教理论，认真揣摩优秀教案中的新思想、新方法，不断提升自己。正所谓“沟之有谋，通之有略”，和家长之间有效的沟通是非常关键的。她真诚地对待每位家长。

工作中，她用心参加教研活动、业务学习及观摩课的教研等活动，吸取有益的教育经验。并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用到实践中，让幼儿做到“玩中学”、“学中玩”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。她相信，今天的努力是幸运的伏笔，当下的付出是明日的花开，她会继续揣着希望去努力，用爱浇灌更多小花，静待美好的出现。

能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。在未来的人生征途上，她将严格要求，积极探索，以更大的热情让每一株幼苗茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!

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09

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脚踏实地 做匠心之师

文化路幼儿园 王婷

王婷老师，2013参加工作。在文化路幼儿园这个温暖的大家庭里，她严于律己、以身作则，现任小一班班主任，从教10年，她一直以高标准严格要求对待自己。曾获得“山东省安全宣传教育作品征集评选活动”一等奖；“诸城市游戏故事案例评选”一等奖；“幼儿园教师和保育员专业能力竞赛”一等奖；“优质课堂评选”二等奖等荣誉称号。

她热爱幼教事业，对幼教工作有强烈的事业心和责任感。在工作中勤于思考钻研，勇敢表达自己的想法，努力学习，积极进取。她对自己的基本要求是：在工作中“不怕麻烦”：学习新事物，承担新工作，尽力帮助他人；“不添麻烦”：高质量、高效率地完成本职工作和临时任务，绝不拖延或因个人问题影响集体，做一个让人信赖的工作伙伴；在生活中守时守信，正直热情，做一个充满正能量的人。

用爱浇灌，倾心守护

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”今年她带小班，刚刚步入新环境的孩子，总会出现哭闹现象，甚至不愿来幼儿园，有焦虑的情绪。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。因此当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了，老师就是妈妈！”让每一个孩子都能感受到老师的关怀与被爱。

立足本职，不断学习

只有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为了提高理论水平，她不断翻阅幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，不断充实自己。

工作中，她用心组织并参加教研活动、业务学习及观摩课的评议等活动，吸取有益的教育经验，不断学习。并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用到实践中，让幼儿做到“玩中学”、“学中玩”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。

捧着初心，阔步前行

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。她真诚的对待每一位家长，平时利用微信、电话、晨间接待和离园后交流等形式与家长进行交流，向家长反映幼儿在园中生活、学习等各方面的真实情况表现，了解孩子在家的一些行为习惯，传递正确的育儿理念与家庭教育方法，让家长感受到真诚与关爱，获得了家长们支持、配合和认可。对家长提出的教育孩子方面的疑问也会及时帮着解答，与家长一起教育好幼儿，无心插柳柳成荫，这样小小的细节使她收获了孩子与家长的爱戴，也感受到了为人师表的成就感。她相信在多样化的互动模式下，家园共育才会与时俱进，真正促进幼儿健康活泼的成长。

涵养师者匠心，厚植教育情怀。能够身处一个和谐平等的工作学习环境是幸福的，能够收获孩子和同事的尊重认可是快乐的。她将继续在教育教学工作中彰显个人价值，铭记教书育人职责使命，用心用情教育引导幼儿成长成才，用劲用力推动学前事业发展进步，共创精彩未来！

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用爱守护，用心哺育

明诚幼儿园 薛杰

薛杰，明诚幼儿园小二班班主任、家庭教育总协调员。十年的幼教生涯中，她始终坚守“用爱守护，用心哺育”的理念，努力进取，不断奉献。凭着对幼教事业的满腔热爱，把青春、理想和抱负全部倾注到所热爱的事业上，用实际行动赢得了孩子的喜爱、家长的信任和社会的认可。

爱岗敬业，无私奉献。“爱”与“尊重”是她的工作原则，她熟知每个幼儿的脾气秉性、兴趣爱好，与孩子们建立起深厚的友谊，孩子们亲切地称她"薛妈妈" 。她用快乐和智慧感染着每一个孩子，在她循循善诱的教导下，孩子们性格开朗、举止大方、充满阳光和自信。她在工作上积极要求上进，积极开展家长课程、家长进校园等活动，幼儿园家庭教育工作做的井井有条。

关注细节，潜心育人。班级工作中细致入微，一日生活皆课程。每次接手新班时，她从孩子的生活习惯着手，教孩子不乱扔纸屑、垃圾；懂得节约，不浪费粮食，不掉饭粒，自己的事情自己做，力所能及的帮他人做事。在培养孩子学习习惯方面，她更是细致耐心的教导，让孩子大胆举手展示自己，团结友爱、关心他人等等一系列好习惯。孩子阅读时，她会一遍一遍示范讲解，绘画时会手把手的教。同时她细心观察，把握教育契机，在一日活动中渗透育人理念。

家园沟通，双向奔赴。她注重家园共育，不定期地进行家访、电话、接送时面对面交流。利用早晚接送的时间及时反映幼儿在园的一些情况，遇到幼儿生病有事等，及时电访和家访，平时常与家长交流科学育儿的经验，帮助解决家长的困惑。通过家长课程、家长会、家长进校园等活动提升教育合力。

勤奋耕耘、硕果累累。她荣获诸城市幼儿园教师和保育员专业能力竞赛三等奖、诸城市“幼儿园优质课堂评选”三等奖、全市幼儿园“游戏故事”案例评选一等奖等荣誉。在幼教这个美丽的岗位上，她将一如既往地努力学习，无私奉献，陪伴每一位孩子阳光、快乐、健康的成长！

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