“才者，德之资也；德者，才之帅也。”德育是立人之本，纪律是育人之纲，二者如同车之两轮、鸟之双翼，共同托举青少年健康成长。梓潼县文昌初级中学校党委深刻把握“育人为本、德育为先”的精髓，将德育浸润与纪律养成深度融合，走出一条“以德润心、以规正行”的育人之路，为义务教育阶段德育工作提供了可感可学的样本。
德育当“润物无声”，拒绝“空洞说教”。好的德育从不是照本宣科的“大道理”，而是融入日常的“小细节”。文昌初中党委摒弃“花拳绣腿”的形式主义，打造“三维德育场景”：在课堂，将“诚信友善”融入语文课文解读、历史人物分析；在校园，设置“美德积分墙”，记录学生主动帮扶、垃圾分类等点滴善举；在家庭，推行“亲子德育作业”，通过共同参与志愿服务、撰写家风故事拉近距离。针对部分学生沉迷网络的问题，学校开设“数字文明”校本课程，邀请民警解析网络陷阱，组织“我的上网计划”分享会，用真实案例替代生硬说教，让德育真正走进学生心里。
纪律须“刚柔并济”，杜绝“一刀切”。纪律不是束缚成长的“枷锁”，而是守护前行的“护栏”。文昌初中党委坚持“严管与厚爱结合”，修订《学生行为规范细则》时，既明确课堂纪律、校园秩序等“硬杠杠”，又新增“容错纠错机制”。对迟到、未按规定着装等轻微违纪行为，实行“德育导师谈心制”，而非简单批评；对校园欺凌等严重问题，则联合家长、法治副校长依规处理，绝不姑息。学校还创新“纪律养成积分制”，将遵规守纪与评优评先挂钩，学生可通过志愿服务、公益劳动弥补积分，让纪律教育既有力度更有温度。
育德立规要“家校同频”，避免“单打独斗”。青少年成长离不开学校与家庭的“同频共振”。文昌初中党委搭建“家校德育共同体”，每学期开展“家长开放日”，让家长走进课堂感受德育氛围；建立“线上德育讲堂”，分享如何引导孩子敬畏规则、涵养品德。针对个别家长“重成绩轻德育”的误区，学校组织“德育沙龙”，用“高分低德酿苦果”的真实案例敲响警钟。这种“家校携手”的模式，打破了德育与纪律教育的“孤岛效应”，形成了“学校主导、家庭参与、社会协同”的育人合力。
“令严方可肃军威，命重始足整纲纪。”德育铸魂，让学生明事理、有担当；纪律立根，让学生守底线、知敬畏。梓潼县文昌初级中学校以“真材实料”的举措抓实德育，以“精准施策”的方法规范行为，用责任与智慧为学生成长保驾护航。这启示我们，唯有将德育浸润于日常，将纪律养成融于细微，才能培养出德智体美劳全面发展的时代新人。(梓潼县文昌初级中学校 张鸿)
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