AI 赋能教学新生态——塔山中学探索教师专业成长进阶新路径

中教网4月14日讯（通讯员 王孝君）为推动教师专业发展，探索 AI 技术与教育教学的深度融合，4 月 11 日，三台县塔山中学举办“AI+教师专业成长：从工具应用到思维革新的进阶路径”培训工作会，本次培训的主题是“人工智能+课堂评价”。

技术赋能：AI 课堂分析系统助力精准教学。培训详细介绍了 AI 课堂分析系统的操作流程与功能特点。该系统依托智能摄像机、语音采集设备和 AI 分析主机，能够自动记录师生互动、教学行为、学生参与度等关键指标，并生成可视化分析报告。参训教师现场体验了从课堂录制到数据查看的全流程操作，仅需简单几步即可获得专业的教学诊断反馈。培训强调，这套系统并非要替代教师，而是为教学反思提供客观依据，帮助教师发现平时难以察觉的教学细节问题。

案例实证：数据对比揭示教学优化空间。在案例研讨环节，参训教师深入分析了小学四年级数学课《圆的周长》的两次授课数据对比。首次授课数据显示教师行为占比偏低，师生互动存在长时间空白；经过调整后，第二次授课在保持学生主体地位的同时，教师引导作用显著增强。通过具体数据对比，教师们认识到AI 分析能够精准定位教学中的薄弱环节，如提问设计、巡视分布、语速控制等日常教学中容易被忽视的细节。这种基于实证的反思方式，为教学改进提供了明确的依据和方向。

长远价值：构建教师能力发展新体系。培训最后探讨了 AI 技术对教师专业发展的长远价值。主讲人指出，持续积累的教学数据可以帮助教师构建“教学理解力、教学设计力、教学执行力、教学创新力”的完整能力体系，并建议学校将AI 分析纳入常规教研活动，通过长期数据跟踪，形成个性化的教师成长档案。

未来展望：数据驱动教研常态化。此次培训不仅引入了新技术工具，更推动了教师教育理念的更新，为学校教育教学改革注入了新活力。参训教师纷纷表示，这种数据驱动的研修模式让他们对专业发展有了全新认识，未来将积极利用 AI技术优化教学行为，提升教学的科学性和精准性。塔山中学教学负责人表示，本次培训是学校推进智慧校园建设的重要举措，下一步将继续依托“三个课堂”设施设备，在日常教研中充分运用 AI 分析数据，为打造高效课堂、提升教学质量提供支撑，同时促进教师队伍整体素质与教学水平的稳步提高。

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