周开军/从“大党务”到“大党建”：雅正育人体系的实践探究

在当今时代，党的建设工作是推动国家发展和社会进步的重要力量。随着时代的变迁和社会的进步，传统的“大党务”工作模式已经不能完全适应新时代的需求，因此，我们需要从“大党务”向“大党建”转变，以构建更加完善的雅正育人体系。本文旨在探讨从“大党务”到“大党建”的转变过程，以及如何在实践中构建雅正育人体系。

一、从“大党务”到“大党建”的转变

（一）“大党务”的局限性与挑战

“大党务”模式侧重于党组织内部的日常管理和党务工作，往往忽视了与社会、群众的联系和互动。在新时代背景下，这种模式面临着诸多挑战，如党组织活力不足、党员参与度不高、党建工作与社会发展脱节等。

（二）“大党建”的理念与特点

“大党建”是在“大党务”基础上的一种创新和发展，它强调党建工作的全面性和系统性，注重党组织与社会、群众的紧密联系和互动。具体而言，“大党建”具有以下特点：

1.全面性：将党建工作贯穿于党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设等各个方面，实现党建工作的全面覆盖。

2.系统性：注重党建工作与经济社会发展、群众需求等方面的紧密结合，形成党建工作的系统效应。

3.互动性：加强党组织与社会、群众的联系和互动，增强党组织的凝聚力和向心力。

（三）从“大党务”到“大党建”的转变路径

要实现从“大党务”到“大党建”的转变，需要采取以下路径：

1.更新理念：树立“大党建”的理念，明确党建工作的全面性和系统性，注重与社会、群众的紧密联系和互动。

2.创新方法：探索新的党建工作方法和手段，如利用互联网、大数据等现代信息技术手段加强党建工作。

3.加强培训：加强对党员干部的培训和教育，提高他们的政治素质、业务能力和服务群众的能力。

4.完善制度：建立健全党建工作制度，规范党建工作流程，确保党建工作的有效运行。

二、构建雅正育人体系的实践探究

（一）雅正育人体系的内涵与意义

雅正育人体系是指通过党建工作引领和推动学校、企事业单位等组织形成具有高尚道德品质和良好行为习惯的人才培养体系。这一体系注重学生的全面发展，强调德育与智育、体育、美育等方面的有机结合，旨在培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。

（二）构建雅正育人体系的实践路径

1.加强思想道德教育：注重学生的思想道德教育，弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和爱国情怀。

2.推进课程思政建设：将思想政治教育融入课程教学之中，实现知识传授与价值引领的有机结合，提高课程的育人效果。

3.开展社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和实践能力，培养他们的团队协作精神和创新精神。

4.营造良好校园文化：加强校园文化建设，营造积极向上、健康文明的校园氛围，为学生成长提供良好的环境支持。

（三）实践案例与分析

以某校为例，该校在构建雅正育人体系方面进行了积极探索和实践。该校注重学生的思想道德教育，开设了多门思想政治教育课程，并邀请专家学者进行授课；同时，该校还积极开展社会实践活动，组织学生参与志愿服务、社会调查等活动，增强学生的社会责任感和实践能力。此外，该校还注重校园文化建设，举办了一系列文化艺术活动，营造了良好的校园文化氛围。这些措施的实施有效提升了学生的综合素质和道德品质，为该校培养了大量高素质人才。

三、未来展望

从“大党务”到“大党建”的转变是新时代党建工作的必然趋势和要求。在实践中构建雅正育人体系是加强党建工作、推动人才培养的重要举措。未来我们需要继续深化对“大党建”理念的理解和认识，不断探索和实践新的党建工作方法和手段；同时还需要加强对雅正育人体系的研究和探索，为培养更多高素质人才做出更大的贡献。

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