乘教研之风，展教师风采——北京丰城四中物理组青年教师曾钧贤老师展示课

为促进教师之间的交流与学习，帮助青年教师更好的成长。丰城四中物理组青年教师曾钧贤老师于12月5日下午给我们带来了一堂关于《反冲现象 火箭》的展示课。

在新课导入阶段，曾钧贤老师用“火箭炮模拟”和“气球小车”的实验引导学生观察反冲现象中两部分物体运动的情况，并进而引导学生对反冲现象进行总结，得到反冲现象的定义。同时，曾钧贤老师通过一问一答的方式，引发同学们的思考，最终总结得到反冲现象的规律以及解答相关问题的方法，并及时通过练习进行巩固。

接下来，课堂进入第二阶段，曾钧贤老师引领同学们一起回顾火箭发展的历史，介绍现代火箭的构造，并通过例题与构建模型的方式让同学们了解火箭最终获得的速度和质量比以及喷气速度有关，进而引出问题：“如果你是火箭工程师，你会如何来设计一个火箭，并将之发射到太空中去。”让同学们思考与讨论，引出多级火箭的概念。最后曾钧贤老师和同学们一起对整个课堂的内容进行了总结与回顾。

在评课环节，各位听课的老师纷纷发表了自己的看法。张梦琛老师率先发表了自己的看法：“那我就抛砖引玉一下吧。曾钧贤老师的整堂课听下来给人的感觉层次分明，内容完整，很多地方的设计都很好的体现了我们的物理核心素养，但亦是有一些不足，比如在板书的时候，没有和内容同步，而是在某一个时间将其一股脑写出来了。”徐兵华老师表示：“曾钧贤老师的课堂内容还是比较完整的。在开始电脑出问题的时候，虽然有一些紧张，总体上表现还是不错的。”

 胡永忠老师说：“其它的还好，就提一个，就是实验设计中，小车的实验现象并不是很明显，如果可以的话，可以设计一个火箭炮的实验，这个实验现象会比较明显。还有就是在处理动量守恒题目时，要明确到底用的是矢量还是标量。”罗慧莹老师说：“曾钧贤老师上课富有激情，让人忍不住听下去。提点小建议就是，板书的话最好和内容一起写，时间把控上还需要加强。”王胜伟老师说：“曾钧贤老师的课程内容层次分明，上课语言挺有激情的，提点小建议，个人看来，在例题训练巩固中，如果不需要计算的话，用字母来代替是否会更好点。”

物理组大组长陈群英老师说：“刚刚前面老师强调的板书之类的问题，我就不再重复了。从总体上来讲，曾钧贤老师这堂课贯穿了我们物理的四大核心素养，同时也知晓从已经学过的知识点来讲解新的知识，并且会通过设问的方式来调动学生的积极性，这是很好的，有点老教师的风格，在处理突发情况时虽然有所紧张，但总体而言能够让课堂有条不絮的进行，也是不错的。但在知识内容的细节处理上还有待提高，语言的表述和衔接有待加强。”

学校领导邢华丰副校长说：“青年教师的成长，学校非常关注，各位年轻教师要尽快的成长起来。曾钧贤老师这堂课结构还是比较完整，内容也蛮充实。但就像刚刚胡老师说的，动量守恒定律在应用的时候，一定要注意方向的问题，明确到底是速率还是速度，可以好好的再看看书本上爆炸的那个例题。除此之外，在介绍火箭历史的时候可以多多的介绍我们国家的成果，增强同学们的爱国情怀。”

学校领导陈绍平书记说：“青年教师展示课一直是我们学校非常重视的项目，青年教师的成长，对学校未来的发展至关重要。我们说教师的成长有三个阶段：站的住、站的稳、站的好，从刚刚曾老师的课堂来看，曾老师可以站的住讲台。针对于这堂课，在这里，个人谈谈自己的看法，物理科目终究是需要回到实验当中，那是否可以在教学中增强学生的实验感知，让学生多多实验，增强学生的学习兴趣。在教学中可以多多设计自主学习和讨论探究的环节，增强学生参与感，强化学生的感性思维。我们一直强调教学是由教师的教为主导，学生的学为主体，一定要回归教材，多多关注学生，教学自可相长。”

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