从教近三十年，既教过初中，又教过小学，学校的课间休息时间始终没有变化，先前是十分钟，现在还是十分钟。只是先前的十分钟是充足的，现在偶被挤占。
几年前听一名资深专家说，现在的孩子，课间十分钟不出教室，出了教室也不会玩。我当时就有深有同感，因为老师让学生出去时，学生会反问：“为什么让我们出去？我出去干什么？”
我曾在一所非常有名气、影响力极大的学校任教，校长在给客人介绍经验时，总是说“我们的管理是无缝对接”。上节课的老师出来，下节课的老师马上进入，这就是“无缝”。当时我对此是认同、赞许的，也常常在同行与家长面前炫耀。但看看现在的中小学校，哪怕是山区的乡村学校，哪个不是“无缝对接”呢？老师总担心学生考不好，老师总觉得时间不够用，总想着给那个提醒、给这个补习，上一节课的老师没有出教室，下一节课的老师已经进来，几个老师同在教室的时候也比比皆是。总之，占用课间十分钟很普遍，老师习惯了，学生默认了，这是多么可怕的现象。学生胆子小，有些要上厕所，还不敢告诉老师，硬憋着；有些因为没有课间休息时间，视力无法调节，导致戴上眼镜、镜片慢慢变厚。
老师不应该拖课，也不应该提前上课。提前上课同样等于占用学生的休息调节时间。我们不能打着为学生好的幌子，认为提前上课体现认真负责精神。说得严肃点，这也是违规的。只是孩子是弱势群体，他们不敢说老师。
我记得小时候，作为老师的妈妈总是告诉我“下课要外面走一下，望望远处，调节下视力”。在读高中期间，整个走廊课间有时就只有我一个人傻傻地站着，盯着来往的老师与车辆。不知当时的老师是如何看我这个学生的，反正我现在想想当时的我，老师眼里应该是有点怪的吧。但我整个高中期间一直如此，一直到了高三，还坚持充分利用课间十分钟进行休息。即使如此，我还是在高一戴上厚厚的近视镜，从此成了眼镜一族，重重的镜片一直压迫着，非常不方便。
记得十多年前，有一次我要占用学生的一节体育课。我作为老师，最清楚学生的想法——占用其他的课都可以，千万不能占用学生的体育课。因此，我当时给学生商量调换下，有机会英语课还给体育。当时学生没有声响，冷冰冰地看着我，好像在问我：“真的吗？”接下来的几天，学生与我的关系冰冷到了极点，上课回答问题的声音小了，响应我的人少了，遇到转身就跑的人多了。后来我用了很久的时间，才抹平师生之间的不快。可见，占用学生的课着实要不得，哪怕课间的一两分钟也不行。现在每次下课铃响，我就戛然而止，自我调侃几句，然后望着学生，学生也看着我，哄然大笑。
我下课时，也常常借用母亲的话对学生们说：“下课都到外面出去活动一下，即使不活动，到厕所一趟也好。”这时，大家哄堂大笑然后有几个男生笑着跑出去，像风一样跑到卫生间，转身就回来。更调皮的孩子回来说：“老师，厕所我去过了。”哈哈，唯有老师可以享受到孩子们如此的天真与可爱。
我觉得课间十分钟还给孩子，关键在老师。我们不能拖课，因为预设的内容没有讲完，这已经是老师的过错了，再占用学生的课余时间，就是错上加错了。况且，这十分钟是学生用来休息的，是准备下节课的学习用具的，老师的拖课，势必影响学生的休息与对下节课的准备。作为老师，我们更不能养成拖课的习惯。我始终假定学生是我的孩子，也假定我是其中的一名学生，有了这两个假定，我才能做到坚守基本师德素养，把课间十分钟完整地还给孩子，让校园严肃而又活泼，该安静时就安静，该热闹时就热闹。
总之，十分钟事小，规则事大；十分钟很短，但孩子的人生很长。作为人类灵魂的工程师，我们在塑造未来的建设者与接班人的时候不能有任何的私心，否则对孩子的影响是终生的，既影响孩子的身心健康，更影响我们的国家富强与民族复兴。
声明：凡来源或标记以“中教网”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起7天后方可原文转载（有特殊声明除外），转载时请在显要处注明来源以及联系方式。
责编：中教网教育融媒体 陈晓红 投诉举报
工业和信息化部网站备案编号:蜀ICP备2023018225号-3
川公网安备51015602000721号