中教网10月12日讯（通讯员 岳明）为提升普格县乡村中小学书法教育教学质量，助力乡村美育发展，10月10日，普格县岳明名师工作室以“百词微课”书法美育浸润行动为载体，在五道箐中心校成功开展《彝族地区“百词微课”书法教育的实践与运用》主题教研活动。工作室全体成员及该校语文教师共30余人参与研讨，通过课堂展示、专题讲座、互动交流等形式，搭建城乡书法教学交流平台，推动乡村书法教育提质增效。
以美育人，激发书写兴趣。活动伊始，工作室成员何朝德、陈洪兵两位老师分别呈现了硬笔与毛笔楷书示范课。何朝德老师以《欢快》为主题，通过“百词微课”中精选的相关词汇，引导学生观察汉字结构，结合硬笔书写技巧，现场示范如何将笔画轻重、节奏变化融入书写，让课堂充满趣味性。陈洪兵老师则以毛笔楷书《惊天动地》为载体，从运笔方法到章法布局，深入解析书法艺术的审美内涵，两节示范课紧扣“百词微课”主题，注重实践性与文化性结合，赢得了在场教师的一致好评。
破局应试困境，探索创新路径。工作室主持人岳明老师以《浅析应试教育下书法教育的困境与破局之路》为题开展专题讲座。他结合彝区乡村学校实际，指出当前书法教育面临的三大挑战：课时压缩、师资短缺、评价体系单一。针对这些问题，岳老师提出“三化”解决方案：一是课程生活化，将彝族文化元素融入“百词微课”，开展校本教研，如用书法呈现彝族史诗；二是教学趣味化，通过“笔画接龙”“书法盲盒”等游戏化教学，提升学生参与度；三是评价多元化，建立“过程性+展示性”评价体系，鼓励学生参与校园书法展、社区文化墙创作等。讲座内容既有理论深度，又具实操性，为乡村教师提供了可借鉴的教学思路。
此次教研活动不仅展示了“百词微课”在彝区美育中的实践成果，更通过城乡教师互动，为乡村书法教育注入新活力。普格县岳明名师工作室将持续发挥引领作用，以笔墨为桥，让美育之花在彝乡大地绚丽绽放！
供稿单位：普格县岳明名师工作室
签发人：岳明
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