中教网10月11日讯为精准掌握九年级学生学习情况，科学优化后续教学策略，切实为中考备考筑牢基础，10月10日，观义中学专题召开九年级第一学月学情调研分析会，九年级全体任课教师、教务处相关负责人参会，以数据为基、以问题为导向，共同谋划教育教学提质路径。
会议伊始，九年级年级组长王志率先通报本次学情调研的整体情况，将“数据说话”贯穿分析全过程。他围绕各学科平均分、及格率、优秀率等核心指标，通过横向对比班级间差距、纵向梳理学科间短板，清晰呈现了第一学月教学质量的整体态势；同时，结合学生答题情况深入拆解，精准定位出学生在知识掌握上的共性薄弱环节，以及解题思路不清晰、答题步骤不完整等典型问题，为后续教学调整提供了精准“靶向”。
随后，各学科任课教师结合自身教学实际，展开热烈研讨与经验分享。老师们聚焦教学中的难点堵点，直言不讳地提出当前存在的问题：部分章节知识点衔接不够顺畅，导致学生知识体系出现“断层”；少数学生答题规范性不足，基础题型因格式、书写问题丢分；不同层次学生学习需求差异明显，统一教学难以兼顾“优等生拔高”与“学困生补基”。针对这些问题，老师们各抒己见，纷纷提出可落地的解决方案——对学困生开展“一对一”分层辅导，重点补齐基础短板；对中等生强化错题专项突破，帮助总结解题规律；对优等生设计拓展性练习，助力能力提升，现场形成了“找问题、想办法、促提升”的浓厚氛围。
为进一步激发学生学习动力，会议期间，教务处还对本次学情调研中表现突出的学生进行了集中表彰，通过树立学习榜样，引导全体九年级学生以更饱满的热情投入到后续学习中，形成“比学赶超”的良好学风。
此次学情调研分析会，既是对九年级第一学月教学工作的全面复盘，更是对下一阶段备考方向的精准定位。参会教师纷纷表示，将认真梳理会议提出的问题与建议，结合所教班级学情调整教学计划，把“精准施策”融入课堂教学、课后辅导的每一个环节；学生代表也表态，将对照自身薄弱点主动查漏补缺，紧跟教师教学节奏，全力突破学习瓶颈。
下一步，观义中学将以此次会议为契机，持续完善学情监测与教学优化机制，以精准化教学赋能学生成长，以高质量举措推动九年级教育教学质量迈上新台阶，为学生中考备考保驾护航。（梓潼县观义中学黄正堂）
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