中教网9月17日讯（通讯员 王晰）集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。为了充分发挥教师的群体智慧，博采众长，更好地备课上课，2025年9月16日上午，语文组开展了本学期第二次集体备课活动。
低年级组：趣味识字，快乐启蒙
低年级组教师以“激发兴趣、夯实基础”为主题，重点研讨了拼音教学和识字教学方法。老师们一致认为，应充分利用儿歌、图画、游戏等生动活泼的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基础知识。
中年级组：读写结合，感悟表达
中年级组聚焦阅读与写作的初步融合，以“如何引导学生从读中学写”为核心议题。老师们提出通过仿写、续写等形式，逐步培养学生的语言表达能力。同时，针对乡村学生阅读资源有限的现状，组内倡议建立“班级图书角”，鼓励学生共享图书、拓展阅读视野。
高年级组：深度思维，素养提升
高年级组围绕“思辨性阅读与表达”展开热烈讨论，强调在教学中引导学生质疑、探究、总结。组内建议开展主题式学习，如“经典名著导读”等，既贴合实际，又提升学生的综合语文素养。老师们还分享了分层作业设计的经验，关注不同层次学生的发展需求。
行人莫道春来早，又是乘风远济时。此次教研活动为学校新学期小语教师的教学工作营造了浓厚的教研氛围。山水万程，步履不停，教以潜心，研以致远，在奋发的路上，刘家小语人将会继续携手，砥砺前行！
撰稿：王晰 审核：肖井冈 签发：曾勇
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