暑期研修分层进，线上作业逐阶升——漯河市召陵区万金镇龚堂小学作业分层设计课题组开展暑假第二次线上研修

为进一步深化小学高年级作业分层设计的研究与实践，探索更具针对性、科学性的作业模式，2025年8月18日上午万金镇龚堂小学高年级作业分层设计课题组组织开展了暑假第二次线上探究活动。课题组全体成员积极参与，围绕核心议题展开了深入研讨与交流。

活动伊始，课题组负责人杨伟峰对上次线上探究的成果进行了简要回顾，总结了前期在作业分层标准、内容设计等方面取得的进展与存在的困惑，为本次探究明确了方向。随后，各位成员结合自身教学实践，分享了暑假期间在作业分层设计上的新尝试与思考。有的老师再次提出了基于学生认知水平差异的“基础+提升+拓展”三级作业框架，通过具体案例展示了如何让不同层次的学生都能在作业中获得成长；有的老师则聚焦作业评价的分层策略，探讨了如何通过多元评价激发学生的学习动力。

在互动研讨环节，大家针对“如何平衡作业分层的灵活性与操作性”“如何避免分层作业陷入形式化”等问题各抒己见，碰撞出不少思维火花。经过热烈讨论，课题组初步达成共识：作业分层设计需紧密结合学科特点与学生实际，既要关注知识的巩固与运用，更要注重学生学习兴趣和自主探究能力的培养，同时要建立动态调整机制，确保分层的科学性与有效性。

此次线上探究活动的顺利开展，不仅为课题组成员提供了宝贵的交流平台，也为后续作业分层设计的实践推进奠定了坚实基础。接下来，课题组将梳理本次探究的成果，进一步完善作业分层方案，并在新学期的教学中进行试点应用，持续推动龚堂小学作业管理效能，助力学生全面发展。（通讯员 赵华选 编稿）

声明：凡来源或标记以“中教网”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起7天后方可原文转载（有特殊声明除外），转载时请在显要处注明来源以及联系方式。

责编：中教网教育融媒体 赵林朗 投诉举报