广东二师星光大华村乡村振兴促进实践团|“乡”约大华,青春在教学中闪光
前言:
美育不是点缀
而是照亮心灵的灯塔
它让孩子读懂色彩的呼吸
让成人重拾生活的诗意
接下来跟随视频
将带您穿越艺术与日常的边界
完成一次向美而生的精神返乡
中国结
教学内容围绕中国结展开,先介绍其历史起源与传统应用,让学生了解文化背景。第一节课,引导学生用画笔设计专属中国结图案,发挥创意;第二节课,用黏土捏制立体中国结造型,组合成手工画,感受立体美感;第三节课,教授红绳编织技巧,学习不同样式中国结的编法,从设计到立体呈现再到实际编织,逐步深入,让学生在实践中体会中国结的魅力。
压花
本课程以压花信封创作为核心,带学生探索自然与美学的融合之道。首先认识压花:了解其通过物理和化学方法对植物脱水、保色,赋予自然材料二次生命的原理,以及与立体干花在工艺和用途上的差异,感受中西方押花美学与中式的线条韵律与欧式的色彩堆砌之美。接着学习花材叶材知识,掌握多种压制技巧,再亲手制作信封,熟悉构图法则。最后结合工具完成专属压花信封,将自然之美融入生活,体验创作的乐趣与生活美学的魅力。
竹编
本课程以竹编为主题,让学生在实践中感受传统文化魅力。第一节课,学习竹编历史背景,竹编分类,日常生活作用等,并绘制竹编篮子,培养观察力。第二节课,学习平纹编织法,制作竹编扇子和纸编挂件掌握基础技巧。第三节课,学习斜纹编织法,合理利用两种编织方法制作竹编书签,提升技艺。从绘画设计到编织成品,学生逐步深入,感受竹编之美,传承非遗文化。
木版年画
考虑到小朋友的安全,课程特意将传统木板替换为更轻便安全的吹塑板,用三节课带孩子们体验完整创作;第一节课:先讲木板年画的历史故事和工艺原理,再引导孩子们从局部细节到整体构图,一步步画出财神爷图案的年画底稿;第二节课:学习在吹塑板上雕刻年画里的传统元素,掌握基础刻制技巧,安全材质让孩子们能大胆尝试;第三节课:把雕刻好的吹塑板拓印到纸上,亲身感受从绘制、雕刻到拓印的完整过程,在乐趣中触摸传统工艺的魅力。
剪纸
本课程以剪纸创作实践为核心,带学生走进这项承载着千年智慧的民间艺术。开篇从认知入手:不仅了解剪纸是用剪刀、刻刀在纸张上通过剪、刻、镂空形成图案的工艺,更能知晓它从古代祭祀、节庆装饰中走来的历史脉络,对比它与折纸、纸雕在“以剪代画”“以空显形”上的独特性,感受喜鹊登梅、连年有余等经典图案里的民俗文化,以及镂空线条交织出的虚实之美。之后会系统学习月牙纹、锯齿纹等基础纹样的寓意与剪法,掌握对称折剪、分层刻剪等关键技巧,再尝试将传统纹样与现代审美结合,学习如何用剪纸语言表达创意。最终亲手完成一件兼具传统韵味与个人风格的剪纸作品,在剪刀开合间触摸文化根脉,体会让古老技艺在手中焕发生机的乐趣。
衍纸
本衍纸课程共三课时,循序渐进带孩子走进衍纸艺术世界。首课介绍衍纸发展历程与工具,学习24种基础卷的制作与原理,筑牢创作根基;第二课依托基础卷,创作圆盘花卉与动物,锻炼独立构思能力;第三课以小组合作形式,整合所学完成整幅作品,培养协作与综合运用能力。课程兼顾知识、技能与团队协作,让孩子在趣味中感受衍纸魅力。
醒狮
醒狮是中华传统文化的重要符号,象征吉祥与活力。本次通过两堂生动有趣的实践课,让孩子们在动手创作中感受传统文化的魅力。第一堂用粘土制作醒狮头像,老师讲解寓意与造型,展示图片,引导观察额头、眼、胡须、鬃毛,孩子自由配色,创作立体头像;第二堂手绘醒狮脸谱书签,马克笔上色,添传统纹样,加流苏,实用又有文化气息。课程融趣味与知识,让孩子在创作中收获成就感与文化认知。
英语
趣味英语课程根据不同班级的年龄特点灵活调整教学重点,运用生动的图片和活泼的动画创设情境,教孩子们学习 “happy”“sad” “angry”等情绪相关单词。通过情景模拟和互动游戏,引导孩子们正确认识和表达情绪。孩子们积极参与,在轻松愉快的氛围中学会用英语描述情绪。此外,课程还教授了4-4-4呼吸法、写日记等五种情绪调节方法,帮助每个孩子成为自己情绪的小主人。
历史
历史课程带孩子们走进"诗仙"李白的传奇人生。从他的字号"李太白",再到"青莲居士"的由来,历史课带领孩子们全方位了解这位唐代最负盛名的浪漫主义诗人的生平。课程生动展现李白诗人、书法家、剑客、旅友等多重身份。通过“沉香亭赋诗”“力士脱靴”等经典故事,让孩子们直观感受李白豪放不羁的个性。此外,课程还介绍李白与杜甫、孟浩然等文坛好友的交往趣事,以及他笔下那些至今仍令人向往的名胜古迹,让孩子们全面认识这位大唐文坛的璀璨明星。
体育
本课以定向越野识图训练为核心,带学生探索地图与奔跑的融合之道。先认识定向地图:了解比例尺、符号、指北针,通过观看比赛了解规则。再进行色彩打卡训练,让学生按照地图上的路线进行依次打卡,通过持图实战比赛,让学生在奔跑中读图,在欢笑里提升体能与空间智慧,体验运动的快乐与定向魅力。
化学实验
本课程以“维C与碘伏的显色实验”实践为核心,带学生走进奇妙的化学世界。开篇从认知入手:了解该实验是利用维生素C的还原性与碘伏的氧化性发生化学反应,并用比喻的方式,将碘伏喻为“黄色颜料”,维生素C溶液喻为“超级清洁工”,使得化学原理通俗易懂,同学们更好理解颜色变化的原理,并感受身边常见物质背后隐藏的化学奥秘。在课堂上,跟着老师亲手完成“变色显形”的化学实验,完成一件会“变色显形”的作品,在操作与观察间触摸化学原理,体会让平凡物质在手中展现奇妙反应的乐趣。
作品展览
在老师们的悉心引导下,同学们以天马行空的想象力为笔、以灵巧双手为墨,把木版年画的厚重、剪纸的镂空灵动、醒狮的昂扬气势、衍纸的缤纷层次、中国结的吉祥寓意巧妙交织。每一刀、每一折、每一卷、每一结,都跃动着童真的奇思与炽热的匠心;师生协作,在欢声笑语与专注凝视中,共同完成了一幅幅色彩绚烂、故事丰盈、独一无二的创意佳作,让传统非遗在指尖焕发出穿越时空的崭新光芒。
调研
为摸清大华村在乡村振兴与绿美广东生态建设下,以墙绘和美育教育推进 “绿美乡村” 文化建设的成效、问题及需求,实践团开展专项调研,旨在为完善策略、推动乡村文化振兴提供依据。
实践团有效收集了 71 份儿童趣味问卷、访谈低龄儿童与美育教师、观摩美育课堂、考察墙绘现状并访谈村党委成员及美院师生等,对数据分类分析。
调研结果及发现
调研结果显示,大华村存在墙绘维护更新不足、儿童对美育课程兴趣分化明显(超 65% 偏爱手工课,仅 35% 喜欢绘画课)、城乡美育教学资源失衡、儿童乡土文化感知断层(40%“知而不懂”)、美育资源可持续性弱(依赖高校志愿者、设备场地资金不足)及村民参与度与认知度低等问题。
文艺汇演
一班《离别开出花》唱出不舍,二班《小美满》收藏点滴幸福,三班《就是哪吒》燃起乡村闯劲;徐艺菲徐雅薇同学《陪我过个冬》温柔陪伴,徐靖语同学《我的纸飞机》放飞梦想,朗诵《少年中国说》与舞蹈《大梦想家》更把少年担当与未来憧憬燃至沸点!盛夏舞台落幕,振兴故事正启航,一起见证乡村的蝶变!
一班《离别开出花》
二班《小美满》
三班《就是哪吒》
徐艺菲、徐雅薇《陪我过个冬》
徐靖语《我的纸飞机》
四人朗诵《少年中国说》
三人舞蹈《大梦想家》
颁奖环节
当最后一幅年画拓印完成,最后一根衍纸卷起弧度,我们的美育之旅迎来了温暖的收获时刻。这十一天里,孩子们用画笔丈量传统与创意,用双手编织文化与生活 —— 在红绳中读懂团圆,在花叶压痕里留住自然,在竹篾间触摸非遗温度。今天,我们为这些课堂上的闪亮少年,颁发属于他们的荣誉。
一班优秀学员
关靖瑜 凌启焕 徐耀琦 徐梓烨 杨芷妍 李宇桐 徐振朗 徐伟杨 徐曼玉
二班优秀学员
潘诗琪 徐诗语 徐艺菲 徐婧语 徐铭宝 徐雅薇 徐晓滢
三班优秀学员
欧梓潼 徐文延 韦安琪 韦浩然 徐骏杰 徐嘉慧 徐芯妤 徐露菲
现场大合照
美育下乡终有期
童心如花已开启
画笔绘梦,作品载情,
愿创意长伴成长路
我们永远在路上
与你同行,向美而生
封面 | 张蕾茜
排版 | 张蕾茜
视频 | 傅柔晴
文字 | 陈柳书 林嘉琪
初审 | 娄卉林 傅柔晴
复审 | 马真容 杨阳
终审 | 邹展彤 林俏
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