教育家精神：教育强国建设的精神引擎

教育家精神是中国教育发展的独特标识，其形成有着深厚的理论渊源与历史积淀，为教育强国建设提供了强大的精神动力和文化支撑。

一、深入探究教育家精神的深厚底蕴与文化根基。

教育家精神深深扎根于马克思主义教育思想的肥沃土壤之中。马克思深刻指出教师肩负着为人类未来培育劳动者的重任，将教师劳动精确定位为生产劳动能力的专门性活动，凸显了教师职业在社会发展中的关键支柱作用。列宁同样高度重视教师队伍，视其为社会主义教育的主力军，充分彰显了教师在传播社会主义意识形态、塑造社会主义新人方面的中流砥柱地位。这些经典论述为教师职业注入了为社会发展服务、培育时代所需人才的红色基因，使教师职业在历史长河中熠熠生辉。

中华优秀传统师道文化则是教育家精神深厚的文化沃土。从古至今，尊师重教的传统理念如璀璨星辰照亮教育发展的道路。《礼记・学记》中的“师严道尊”强调教师的尊严与教育的权威性；韩愈在《师说》中提出“传道授业解惑”，明确了教师的核心职责；孔子的“因材施教”体现教育智慧，陶行知的“生活教育”理念则让教育贴近生活实际。这些传统理念历经岁月洗礼，在当代教育中依旧焕发生机，如因材施教原则仍被广泛应用，教师依据学生特点量身定制教学方案，助力学生个性化成长，使每个学生都能在教育的滋养下绽放光彩。

在中国共产党领导下，教育家精神不断丰富，铸就“忠诚党的教育事业”的政治品格，彰显“心有大我、至诚报国”的理想信念。习近平总书记将教育家精神精炼为六个方面：理想信念是教育的灵魂，道德情操是立身之本，育人智慧是专业之基，躬耕态度是实践之要，仁爱之心是师德之魂，弘道追求是使命所在。这六方面相辅相成，为新时代教师指明方向，为培养民族复兴人才提供指引，是教师的核心精神内涵。

二、深刻洞察教育家精神的时代价值与重要意义。

教育家精神是引领教师队伍价值取向的明灯。它赋予教师高尚的价值追求，引导教师将个人职业理想与国家教育使命紧密相连。在教育家精神的感召下，教师们坚守为党育人、为国育才的初心，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己的神圣职责，从而确保教育事业始终沿着正确的政治方向前进。

教育家精神是推动教育改革与创新的强大力量。面对新时代教育发展的新要求和新挑战，教师需要以创新的思维和方法来应对。教育家精神鼓励教师勇于突破传统教育模式的束缚，积极探索新的教育教学方法和手段，不断提升教育质量，培养出符合时代需求的创新型人才。它激发教师的创造力和主动性，促使他们关注教育领域的前沿动态，将新技术、新理念引入课堂，为学生打造更加丰富、多元、高效的教育体验。

教育家精神是促进学生全面成长的温润养分。教师们秉持着对学生的深切关爱和高度责任感，关注每一个学生的个性特点和成长需求，为他们提供个性化的教育支持和引导。这种关爱不仅体现在学习上，更渗透到学生的品德培养、心理健康、人际交往等各个方面，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养学生的综合素质，促进他们的全面发展和健康成长，使学生在教育的关爱与呵护下茁壮成长。

教育家精神是营造良好教育生态的基石。当教师们普遍秉持教育家精神，整个教育系统将焕发出蓬勃生机与活力，形成尊师重教的良好氛围，吸引更多的优秀人才投身教育事业，推动教育事业的持续健康发展，使教育成为社会进步的强大引擎。

三、深化践行教育家精神的培育路径与实践策略。

践行教育家精神，需从多方面协同发力，为教师创造良好条件，助力其精神成长与专业进阶。

以铸魂强师行动筑牢理想信念根基，引导教师将个人价值融入教育强国建设的宏大叙事之中，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，将教育家精神全方位纳入培养培训体系，让教师在思想的浸润中汲取精神力量。

以评价改革激发教师专业发展动能，建立“师德师风第一标准”的评价体系，完善教师分类评价机制，坚决破除“五唯”倾向，引导教师将更多精力投入教学实践，心无旁骛地提升教育教学水平，在教学的舞台上绽放光彩。

以制度创新优化教师发展生态，加大对乡村教师、特殊教育教师等群体的全方位支持，推进“教育家办学”，赋予校长更大办学自主权，让教育管理者拥有施展才华的空间，激发教育系统的活力与创造力。

以文化浸润营造尊师重教风尚，通过表彰先进典型、讲好教育故事等方式，提升全社会对教师职业的认同感和尊重度，让尊师重教成为社会风尚，使教师成为最受尊敬的职业之一。

教育家精神宛如一条坚韧的精神纽带，紧密联结着教师队伍，激励教师追求卓越。教师应牢记 “为党育人、为国育才”的神圣使命，以“大先生”的高标准严格要求自己，在教育强国建设的征程中奋勇前行，为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标贡献智慧与力量，书写教育的壮丽篇章。让我们共同传承和弘扬教育家精神，为教育事业的繁荣发展而努力奋斗，让教育家精神在新时代绽放更加耀眼的光芒！（苍溪县岳东镇中心小学校 杜德）

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