三台县塔山中学：以精细化德育管理 筑牢精神文明建设根基

中教网5月22日讯（通讯员 李光耀）昨日，三台县塔山中学召开第三期班主任工作会议，以“深化德育管理·夯实育人根基”为主题，围绕学生精神文明培育、班级精细化管理等内容展开深入研讨与工作部署，为学校精神文明建设注入新动能。

创新主题班会，培育健康心灵

七年级三班班主任主持开展“如何做好学生情绪管理”主题班会，精准聚焦学生成长需求。初中到高中过渡阶段的学生，面临学习、社交等多重压力，情绪易波动。此次班会通过生动案例与互动活动，引导学生掌握情绪管理技巧，提升抗压能力，助力学生以积极健康的心态成长，是学校关注学生心理健康、推进精神文明建设的生动实践。

优化德育管理，厚植文明土壤

德育处对本学期班级量化考核进行全面分析，表扬了各班级在卫生流动红旗评比、主题黑板报设计等活动中的创新表现。同时，明确下一阶段德育工作重点：深化品格教育体系构建，将社会主义核心价值观融入日常教育；完善心理健康干预机制，为学生心理健康保驾护航；拓展社会实践育人路径，让学生在实践中提升文明素养，全面助力学生成长。

强化后勤保障，护航文明校园

总务处就收费规范与水电管理作出专项部署。一方面，明确收费内容与时间，要求班主任耐心细致地与家长沟通，确保网络缴费工作顺利开展；另一方面，推出“人走电断四检查”制度（检查电灯、风扇、投影仪、饮水机电源），设立班级“水电管理员”，将节约理念转化为实际行动，为文明校园建设提供坚实后勤保障。

升级安全管理，筑牢文明防线

安全办通过播放《班主任突发事件处理流程》情景模拟视频，深入解析学生意外伤害处置要点，强调“第一时间上报 - 保护现场 - 安抚学生 - 联系家长 - 配合调查”的标准化流程，从医院急救、留存监控影像到规范撰写书面报告，确保突发事件处置合规。同时，要求班主任做好日常安全教育，利用“1530”安全记录动态跟踪风险，将应急演练、隐患排查等事项归档，形成完整安全管理闭环，为精神文明建设筑牢安全防线。

明确管理要求，引领文明方向

学校负责人以“磨刀不误砍柴工”为喻，提出“留痕管理与闭环思维”双轮驱动策略，要求班主任践行“管理六认真”方法论：从学期初“认真计划”，到“认真指导”班干部培养；从“认真检查”班级日志与安全隐患，到“认真研究”学生成长规律；从“认真考评”量化指标，到“认真奖惩”树典型立标杆。特别强调工作要形成“部署 - 执行 - 反馈 - 优化”的完整链条，通过班主任工作手册、班级学生档案等实现过程可追溯、经验可沉淀，为班主任工作指明方向。

此次会议通过理论赋能、案例剖析与制度优化，为班主任工作提供了系统支持。学校负责人表示：“唯有将‘留痕闭环’与‘管理六认真’落到实处，方能筑牢教育根基，实现师生共成长。”未来，塔山中学将持续深化班主任队伍建设，以精细化德育管理推动学校精神文明建设迈向新高度，为学生成长成才和高质量教育发展保驾护航。

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