童心创美+：语润心耕，研思同行

中教网5月22日讯（通讯员 王鸿）为深入推进徐州市课程教学深化改革项目《童心创美+》，进一步健全“名师引领、全员提升”的教师专业发展机制，不断优化课堂教学，促进语文教师专业发展，夯实教师课堂教学的基本功。徐州市王鸿小学语文名师工作室承办李集镇中心小学新教师汇报课活动。

“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。”新教师是学校的新鲜血液，她们肩负学校未来教育工作的重任，为提高新教师的业务素养和业务水平，同时让新教师尽快站稳、站好讲台，5月20日“新教师同课异构汇报课”教学活动包括课堂展示、研讨点评、专题讲座三个环节。

【课堂展示】

纪亦婷老师导入时利用AI技术复原丰子恺爷爷的形象，通过视频通话的方式吸引学生进入课堂，以“幽默”大师挑战赛任务贯穿课堂，将传统文本解读转化为闯关体验，贴合学生认知。课堂读写结合紧凑，重视学生知识迁移运用。

吴肖老师让学生从“发现词语特点”到“联想生活中的人”，课堂中问题链环环相扣，鼓励学生自主发现、大胆表达，如：对比大拇指“吃苦”与“讨巧”场景时，通过师生分角色读、联系生活造句，激活生活经验，深化情感体验。

仝珊珊老师在教学时出示表格梳理各手指特点，帮助学生系统整合文本知识，同事注重拓展，引导学生由大拇指的品质联想到生活中的军人、环卫工人等具有吃苦耐劳品质的人，既深化对文本的理解又拓宽思维。

陈小宇老师精准把握教材，将教学目标设定为引导学生了解五指特点，体会作者表达方法，感悟团结的道理。教学中通过研读课文和交流研讨等环节，学生能清晰读出五指姿态、性格、作用，也能领会“团结就是力量”的深刻哲理。

姚新睿老师课堂中设计情境化任务，以“比美-比强-比爱”三场趣味比赛贯穿教学，将五指特点转化为可感知的比较维度，符合儿童认知特点。课堂上还让学生进行动作模拟，在体验中理解词语，增强课堂参与感。

【点评环节】

教与研携手，学与思并进，工作室庆香香、许雪荣、杜念峰、杨静、王慧慧五位老师结合课堂内容、教学实际分享了她们的看法与建议，既让大家看到五位新教师课堂的成功之处，又明白了这堂课中一些遗憾的地方，相信每位教师都在此次活动中有所收获。

【专题讲座】

王鸿校长以五下《手指》为例，开展“品味风趣语言，学习生动表达”专项讲座，王校长从“感受课文风趣的语言”入手展开讲解，要求教师弄清两点：一、什么是风趣？二、对于风趣语言的感受，要达到怎样的目标？，从教学方法到课堂运用告诉教师如何教好五下第八单元的三篇文章。

【活动总结】

山高自可登临上，水深不妨涉足知。在上下求索的道路上，有许许多多实践的身影。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学。

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