共赴学术盛宴 赋能教育新征程——大竹三小教师参加创享者2025学术年会

中教网4月22日讯（通讯员 刘霞）在教育改革与创新的浪潮中，大竹县第三小学始终秉持着对教育事业的热忱与执着，积极探索创新教育模式。为紧跟教育前沿动态，汲取先进教育理念，提升教师专业素养，2025年4月17日至19日，大竹县第三小学由党总支书记练友全带队，一行五名老师踏上了由四川省陶行知研究会主办的“创享者2025学术年会“的学习之旅，这不仅是一次学习交流的宝贵机会，更是学校在教育探索道路上的重要一步。

开幕式掠影：艺体展演启新篇，创新教育展活力

年会首日晚，创新型师生艺体节目展演为盛会拉开序幕。舞台上，师生以融合艺术与体育的创新形式，展现教育场景中的创造力与生命力。灵动的舞蹈、充满巧思的创意表演，传递出以艺润心、以体强魄的育人理念，让大竹县第三小学教师直观感受到五育并举的实践魅力，为后续学习注入期待。

思维盛宴：AI时代的教育灵魂之辩

钱志龙博士《AI时代如何重新定义学习》报告聚焦AI技术对教育模式的颠覆性影响，提出学习应从知识存储转向问题解决的核心观点。在对话环节，学校教师围绕AI如何平衡个性化教学与情感陪伴与专家展开探讨，引发对人机协同课堂的深度思考。

李镇西老师以教育是温暖的传递为核心，强调AI可替代知识传授，却无法替代教师的情感关怀、价值观引领与个性化育人。当技术冰冷，教育需有温度的论断，让在场教师更加坚定以生为本的教育初心。

分会场深耕：双线并行，聚焦小学课堂与劳动教育

小学分会场：小先生课堂的大创享

以小先生大创享为主题，教师团队深入小学分会场：

江旭老师《宇宙的另一边》：通过想象剧场小先生分享会等环节，让学生成为课堂主角，在思维碰撞中感受语文的浪漫与创意。

穆倩倩老师《数学广角找次品》：借助小组闯关、小先生讲解模式，将抽象数学问题转化为具象实践，培养学生逻辑思维与合作能力。听评课后，《点燃小先生火种，照亮新征程》经验分享及陶行知教育思想专题报告，系统阐释学生主体的理论根基与实操路径，为学校课堂改革提供可复制的范本。

劳动教育论坛：实践基地探秘与经验分享

另一组教师走进新华文轩劳动与实践教育基地，实地参观农耕体验区、手工工坊等场景，学习劳动课程校本化的落地经验。随后，四场经验分享聚焦劳动教育与学科融合实践基地运营模式等议题，一场新时代劳动教育的价值重构专题报告，则从政策层面解读劳动教育的时代意义，为学校劳动课程体系搭建提供方向指引。

跨界洞察：从经济变量到教育政策的宏观视野

经济学家何帆以社会发展变量为切入点，分析科技革命、人口结构变化对教育的深层影响，提出教育需培养复杂系统思维的观点，呼吁学校从标准化培养转向个性化育人，为学校课程多元化改革提供跨界启发。

刘校长聚焦两会教育议题,及时传达了两会中的教育热点和政策导向，让老师们对国家教育发展的方向有了更清晰的把握。在最后的对话交流环节，老师们围绕热点问题与刘希娅校长进行了深入交流，受益匪浅。

杨东先生大会总结中国陶行知研究会副秘书长杨东在总结中强调，教育创新需顶天立地——既紧跟时代趋势，又扎根课堂实践。他号召教育者以知行合一精神，将年会所学转化为提质增效的具体行动。

五、学思践悟：带着火种回校园，赋能教育新发展

三天学习中，大竹三小教师团队通过聆听报告—课堂观摩—实地体验—深度研讨的多维模式，既汲取了AI教育、小先生课堂、劳动教育等领域的前沿理念，也在与专家的对话中明晰了乡村教育的发展定位。党总支书记练友全表示：“此次学习是加油站更是起跑线，学校将以小先生模式为抓手，以劳动教育为突破口，让有温度、有活力的教育在三小落地开花。”

未来，学校将组织专题分享会，推动学习成果全员共享，让年会的思想火种转化为提升教育质量的澎湃动力。积极探索创新教育模式，努力为学生提供更加优质、多元的教育，让每一位学生都能在三小这片沃土上茁壮成长，绽放属于自己的光彩。

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