河北省张家口市小学“六学”课堂教学研讨会在宣化区工业街小学举办

为加强教师对课堂教学模式及教学策略的研究，进一步提高我市小学教学质量，张家口市小学“六学”课堂教学研讨会于12月6日在宣化区工业街小学举办。各县区学科教研员及部分骨干教师近三百人参加了本次活动，活动分为四个会场进行，分别由市教科所各学科教研员主持。

本次研讨会呈现了语文、数学、道德与法治、科学四个学科的研讨课和各学科讲座，为大家提供了互观互学、交流研讨的机会，展现了精彩纷呈的“六学”课堂的新样态、新范式，为全市小学教师提供了可参考的样例和实践策略。

语文会场

“北方有佳园，遗世而独立”，坐落于北京西郊的圆明园，是世界园林的瑰宝。王静老师执教的《圆明园的毁灭》重点突出，思路清晰，让学生在充分朗读的基础上进行自主合作探究学习，充分发挥了学生的主体地位。

千金易得，知音难寻。王美娟老师执教的《伯牙鼓琴》一课围绕”遇喜失悲”这一教学主线，通过想象画面，感受俞伯牙和钟子期的真挚友谊。在补充资料和对比体悟中，学生理解了知音的含义。

工业街小学王美霞校长进行了《语文“六学”课堂 ——从简简单单到明明白白》的专题讲座，从“走向充满活力的简单”“激扬生命成长的力量”“从简简单单到明明白白”这几个方面进行了阐述。以学校课改的历程延伸到语文课堂的实践，由教师理念的转变再到对教材、课标的钻研，让参会老师对“六学”课堂有了更深层次的理解。

宣化区小学教研室杨军燕副主任对两节课做出了点评，并针对部编版语文教材的特点提出要以单元整体的视角看待单篇教学，追求发展意义的教学及新课标背景下的语文教学的思考。

教之美，在于钻研与提升。张家口市教科所办公室主任王慧芳对“六学”课堂给予了高度评价，对语文教学给出了指导性意见和建议：“既要树立大语文观还不能放下小语文，既要关注学生学的形式还要把目光落在学的内容上，既要关心学生未来核心素养的培养也要关注当下语文学科目标的落实”。

数学会场

卜延玲老师执教的《数与形》一课，通过互动交流，拓展学习，成果展示，让学生充分认识到“数与形”结合的重要性。课堂打开了文字、符号与图形语言的通道，让那些显得刻板的文字和公式变成鲜活的图形，从直观到抽象，从抽象到直观，学生的形象思维与抽象思维在和谐共舞，学生学得轻松快乐！

柴玥茹老师执教的《角的初步认识》使学生在学习过程中感受到生活中处处都有角，进一步发展了学生的空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强了动手操作的能力。

工业街小学杨爱明主任随后以《“六学”课堂让学习真正发生》为题作了讲座。讲座围绕“六学”课堂的提出、模式解读、具体实施路径三方面内容展开，重点交流了如何通过“六学”课堂落实学科核心素养。为大家提供了清晰的、可操作性的具体实施路径。

宣化区教研室数学教研员刘伟华做了评课总结。刘老师从“六学”课堂的角度对两位老师的数学课进行了细致的点评，在肯定了优点的同时也指出了不足，为今后的教学指明了方向。

师指一条路，烛照万里程。张家口市教科所数学教研员赵平老师作了总结发言，指出课改必须从改变教师的教学方式和学生学的方式开始，让学生通过小组合作、自主探究的学习方式进行学习，让学习真正发生在课堂上。

科学会场

科学会场中，第一节是由姚素琴老师执教的教科版四年级上册《食物中的营养》一课，课上采用小组合作的方式，检测不同食物中所含的营养成分。孩子们兴趣浓厚，真正体验到科学研究的快乐！

第二节课是栗文博老师执教的五年级科学上册《地震的成因及作用》，从精彩的“板块学说、地震带小知识”课前三分钟介绍，引发学生开启科学的探索之旅，共同研究地震的成因并进行了地震模拟实验。学生讲述了关于地动仪的知识，让课堂学习向课外延伸。

两节课例结束后，工业街小学吴晓亮副校长给与会老师带来专题讲座《“六学课堂”引领学生在探究实践中体验科学》。结合展示课，吴晓亮副校长对小学科学“六学”课堂进行了深入的讲解。讲座中分析了科学课堂的现状并从理论的高度诠释了以学为中心的理念，引导教师关注学生的自主探索、合作交流，更好地培养学生创新精神和实践能力，让科学课堂焕发涌动的活力。

宣化区小学教研室蔡欣老师对两节课做了精彩的点评。首先肯定了“六学课堂”课改新模式在两节课中的体现。然后，化繁为简，把“六学课堂”模式总结为：课前自学、课上展示学、小组互学、全班共学、教师提升学、拓展延伸学，六个模块贯穿成一条线，让听课教师更加容易吸收学习内化，应用于自己今后的课堂。之后，重点阐述了“六学课堂”模式，如何紧密结合新教材的课程目标与新课标的要求。

张家口市教科所教研员张智宏老师充分肯定了“六学课堂”的教学成效，同时对今后的科学教学在重视学生思维培养方面和核心素养下的教学模式提出建议和要求。她指出，教师在进行科学教学时，一要全面促进学生科学探究思维能力的培养；二要设计多样化的科学探究活动形式；三要教师学会放手，积极培养学生自主学习能力，真正让学生成为课堂的主人。

道德与法治会场

张海燕老师执教的《古代科技 耀我中华》一课，通过“筹建学校中国古代科技名人堂”活动，学生课前自主探究、课上小组互助学习，将我国古代科技名人分类汇报，教师及时评价，适时提升学生学习品质，增强了学生的民族自豪感和责任意识，实现了政治认同这一核心素养目标的培养。

杨印平老师执教的《宪法是根本法》一课，以立德树人为根本任务，立足于发展学生核心素养，将主题学习与学生的生活相结合。通过查阅资料、感官刺激、互动游戏、艺术展示等活动帮助学生树立宪法至上的观念，理解宪法的权威地位，树立尊重宪法、维护宪法的意识，开启学习宪法、遵守宪法、宣传宪法的行动，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

工业街小学王万东副校长以《“六学”课堂 孕育时代新人》为题，就“六学”课堂的产生、基本模式以及在道德与法治课程中的实施做了主题讲座。强调以“六学课堂”激扬生命，让 “六学课堂”成为落地核心素养的具体方式，成为孕育时代新人的有效路径。

宣化区教体局小学教研室副主任田良针对两节课做了点评，进一步强调了在“六学”课堂中前置小研究的重要性，同时还强调了教师提升学中教师的作用不可或缺，肯定了学校在教改之路上的成果。

教无涯，研无止。张家口市教科所席秀妍主任做了总结发言，充分肯定了“六学”课堂的教学模式。同时，还针对学科课程标准进一步强调了怎么学，学什么的问题。并对“六学”中的具体实施做了论述。

不负冬色之静美，怀揣教育之初心。本次教学研讨会不仅为老师们专业化成长提供了平台，让老师们在学习探讨中不断成长，也勉励老师们保持奋斗的姿态，改革的锐气，实干的精神，立足课堂主阵地，切实推进育人方式改革，以党的二十大精神为指引，携手走在新课改的道路上，为实现学生的全面成长、学校的高质量发展不断积蓄力量！

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