中教网11月3日讯为全面贯彻党的二十大精神，落实《全国青少年学生读书行动实施方案》要求，破解 “整本书阅读” 教学困惑。近日，由达州市通川区教育局主办、通川区第一小学校承办的 2025 年 “新课标、新教材、新高考” 视域下整本书阅读教研暨阅读教学示范课交流活动圆满举行。
学校党总支副书记、校长曾桂英致欢迎辞，详细介绍了学校在整本书阅读实践中的探索成果：从构建 “三维推进、闭环育人” 的实施路径，到 “分层导读 + 任务驱动”的 教学模式，再到通过 “书香班级” 、“阅读之星”、“校园吉尼斯”等可视化评价体系，每一项举措都紧扣 “以阅读滋养学生精神成长” 的初心，也让在场参会者真切感受到通川区一小对阅读教学的深耕细作与扎实成效。
通川区教师进修学校书记、校长胡玉石在讲话中指出小学阅读教学既要立足当下教学实际，又要着眼教育长远发展，让在场教育同仁深刻认识到肩负的责任与使命，为后续教研活动的开展筑牢了方向根基。
营山县云凤实验小学校副校长、小学语文高级教师陈文希带来《瓦屋山桑》整本书导读示范课。课堂上，陈文希以书中 “桑树下的成长故事” 为切入点，通过趣味提问引导学生梳理人物关系，用 “情节预测卡” 激发学生阅读期待，互动间让孩子们自然而然走进文本。
中国作家协会会员、北京师范大学文学院教授张国龙展开专业点评与专题讲座。张国龙高度肯定示范课 “以生为本、兴趣为先” 的设计，以《提高小学生创意写作能力的教学策略》为题，结合《瓦屋山桑》等儿童文学作品，从 “阅读积累素材 — 提炼写作方法 — 鼓励创意表达” 三个维度，分享 “以读促写、读写融合” 的实用技巧。
通川区一小青年教师石涵熙带来《中国民间故事》推进示范课。作为学校阅读教学实践的青年代表，石涵熙既展现了青年教师的活力与创新，更直观呈现了通川区一小整本书阅读教学的校本实践成果。
成都市光荣小学书记、校长李兰进行点评与专题讲座。李兰充分肯定了学校教学团队在整本书阅读教学实践中取得的成绩，同时也提出了一些指导策略。随后，她以《整本书阅读教学的常见问题及实践策略 —— 以 “快乐读书吧” 为例》为题做专题讲座。
通川区教师进修学校副校长牟必芳在总结讲话中充分肯定通川区一小作为承办方的细致组织工作，高度评价活动 “示范典型、点评精准、讲座实用” 的特点，并对全区整本书阅读教学提出 “深耕课堂、注重实效” 的要求。
此次交流活动中，通川区一小不仅是教研平台的搭建者，更是阅读理念的践行者与传播者。未来，学校将继续秉持 “促进人全面而个性的发展” 的教育追求，把此次教研收获转化为阅读教学的新动能 ：让晨诵午读的书香更浓郁，让整本书阅读的课堂更生动，让每一位学子在文字的滋养中开阔视野、涵养品格，在阅读的道路上遇见更好的自己，为通川区教育高质量发展注入书香力量。（通川区第一小学校 黄国庆）
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