中教网10月20日讯（通讯员 杨艳艳）《幼儿园教育指导纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过创设与利用促进幼儿发展”，环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，更体现了教师对于幼儿深度学习的研究轨迹，漯河市召陵区区直幼儿园于2025年10月17日开展“基于儿童视角 共话环境创设”班级区域环境创设观摩交流活动。
各班教师遵循幼儿的年龄特点，从幼儿视角出发，将主题与版块之间进行了良好的规划与整合。让幼儿充分与环境发生积极有效的互动，将幼儿在主题活动中的成长过程一一呈现，通过环境再现师幼、幼幼以及家园之间立体且生动的近距离“对话”。
随着主题的推进，幼儿的“参与式留痕”，让每一面墙变得可看、可探、可说、可思……
区角里珍藏着孩子们的童心，也汇聚着他们学习与成长的点点星光。老师们紧扣教育性原则，将课程目标巧妙融入材料与情境。区角间以动静分区、适宜高度、幼儿参与和动态留白等方式，在尊重幼儿视角的基础下支持他们自主探索与发展。材料投放上注重层次性与可操作性，为幼儿提供丰富真实的低结构资源，激发无限创意。
从“值日生”“积分银行”“自主签到”开启每日的独立探索，到“自主饮水”“健康管理”中践行责任担当，这些生活环节都被巧妙融入环境之中，每一处细节都在生动演绎着幼儿自我服务、自主管理的教育真谛，让孩子在真实体验中建立规则意识与责任感。
此次区域环境观摩交流活动，不仅为教师们提供了一个展示班级、交流学习的平台，更进一步提升了教师对环境创设重要性的认识。在今后的工作中，我园将继续秉持环境育人的理念，在实践中不断创新、转化、支持与跟进，为幼儿创造更加适宜、多元、富有教育意义的学习生活环境，促进幼儿健康快乐成长。
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