为深化小学语文课堂教学改革，提升教师专业素养与教学实践能力，10月20日下午，漯河市召陵区青年镇前谢小学以“聚焦核心素养，构建高效语文课堂”为主题，开展了一场干货满满、互动热烈的语文教研活动。全体小学语文教师齐聚一堂，共探教学妙招，共享育人智慧。
活动伊始，由四年级语文教师王伟平老师带来示范课《观潮》。课堂上，王老师以“读”为魂，通过范读引路、分组赛读、想象品读等多种形式，引导学生沉浸式感受钱塘江大潮的磅礴气势。她巧妙结合多媒体视频，将文字与画面无缝衔接，让学生在“声、形、情”的融合中理解课文词句，同时借助小组合作探究“作者是如何运用比喻写出大潮之奇”，充分调动学生的主动性与创造性。整堂课环节清晰、互动频繁，不仅落实了“积累语言、体会情感”的教学目标，更展现了以学生为中心的教学理念，为在场教师提供了生动的教学范例。
示范课结束后，教研活动进入评课议课与主题研讨环节。老师们围绕“如何在阅读教学中培养学生的概括能力”展开热烈讨论。“王老师让学生用‘先……再……最后……’的句式梳理潮来前后的景象，既降低了概括难度，又教给了方法，值得借鉴！”五年级曹利红老师率先分享感悟；低年级张华亮老师则结合自身教学困惑提出：“低年级学生概括能力弱，是否可以用‘找关键词’‘画思维导图’的方式逐步引导？”在场教师各抒己见，从教学目标设定、教学方法选择、学生活动设计等方面深入交流，既有对示范课亮点的肯定，也有对教学细节的优化建议，思维的碰撞让每位教师都收获颇丰。
最后，教务处赛永永主任对活动进行总结。她强调，语文教学既要扎根文本，夯实学生的语言基础，又要跳出课本，培养学生的语文思维与综合素养。同时，她鼓励全体教师以此次教研为契机，将研讨成果融入日常教学，多尝试、多反思、多交流，让教研真正成为提升教学质量、促进教师成长的“助推器”。
此次教研活动，不仅为前谢小学语文教师搭建了互学互鉴的平台，更明确了今后语文教学的发力方向。老师们纷纷表示，将把所学所悟转化为教学实践，用心打磨每一堂课，以教研之力点亮学生的语文学习之路，推动学校小学语文教学质量再上新台阶。
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