中教网9月24日讯（通讯员 张春艳）为激发学生对中华传统文化的热爱，深入感受汉字的独特魅力，2025年9月23日，漯河市召陵区万金镇实验小学开展了一场别开生面的“说文解字双师课堂”。本次课堂以“夏、入”二字为核心，通过创新导入与多维解读，让学生在趣味中触摸汉字的历史脉络与文化底蕴。
课堂伊始，授课教师吴老师打破传统导入模式，以宫崎骏动画中充满夏日气息的经典画作切入，一幅幅鲜活画面瞬间唤起学生对“夏”的直观感知，自然引出本次课堂的首个汉字主题，成功抓住学生注意力。
字形演变溯源：借助动态课件，教师清晰展示“夏”字从甲骨文的“人手持斧钺”形象，到金文、小篆的线条演变；“入”字则呈现出从“尖头朝下、象征进入”的甲骨文形态，到楷书简洁笔画的变化过程，让学生直观看到汉字“画成其物”的造字逻辑。
词义与引申解析：从“夏”的本义“中原地区的人，华夏”，延伸至“夏季”的文化含义；“入”字则从“进入”的基本义，拓展到“纳入”“融入”等引申义，通过例句让学生掌握汉字在不同语境中的用法。
文化内涵深挖：在“夏”的讲解中，引入“夏为四季之盛，象征万物繁茂”的传统观念，关联“夏至”节气的习俗；“入”字则结合“入境问俗”“入乡随俗”等成语，传递中华传统文化中“尊重与融入”的处世智慧，让学生在汉字学习中感受文化温度。
此次“说文解字双师课堂”，不仅让学生掌握了“夏、入”二字的知识，更通过创新形式点燃了他们对汉字文化的探索热情。学校未来将持续推进传统文化与课堂教学的融合，让更多学生在汉字学习中领略中华优秀传统文化的魅力。
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