四川省“社会情感学习与学校管理”项目推进会暨能力建设培训会在雷波举行

中教网5月21日讯（通讯员  余远翠 ）为扎实推进教育部-联合国儿童基金会“社会情感学习与学校管理”（SEL）项目在四川落地实施，深化项目实践成果，近日，四川省教师发展中心在凉山州雷波县组织召开2025年度项目推进会暨能力建设培训会。此次活动通过多元形式整合理论与实践资源，切实提升项目学校教师专业能力，为区域教育质量提升注入新动能。

本次会议由四川省教师发展中心主办，雷波县教育和体育局承办，锦屏中学和城关小学协办。来自国家及省级SEL项目办负责人、专家学者，以及天府新区、雷波县教育部门领导和项目校教师代表等近百人齐聚一堂。会议围绕SEL项目核心目标，通过理论培训、课堂实践、经验交流等环节，系统构建项目实施框架，为推动SEL理念融入学校日常管理与教学提供专业支持。

开幕动员，锚定发展方向

5 月 6 日，参会人员怀揣着对 SEL 教育的热忱与期待陆续抵达雷波。7 日上午，开幕式在庄重而热烈的氛围中拉开帷幕，崔勇副主任担任主持。雷波县副县长提名人选姜涛发表了热情洋溢的致辞，对项目落地雷波表示诚挚欢迎，强调 SEL 项目对于优化当地教育生态、促进学生全面发展的重要意义，鼓励各方携手共进，推动项目在雷波落地生根、开花结果。四川教师发展中心雷云主任则立足全省教育发展的战略高度，对项目实施提出了具体而明确的要求，强调要以高度的责任感和使命感，将 SEL 理念深度融入教育教学的各个环节，为学生的未来发展筑牢坚实基础。

专题培训，夯实理论根基

开幕式后，SEL专项培训全面展开。专家团队凭借深厚的学术积淀与丰富的实践经验，系统解读SEL理论框架，围绕社会情感能力培养、学校管理模式创新、课程设计与评价体系构建等内容，结合典型案例进行深度剖析，为参会教师提供兼具理论高度与实践价值的指导方案。

同课异构，探索教学创新路径

7日下午至9日，会议开展同课异构教学展示与研讨活动。教师们紧扣SEL理念，结合不同学段学生特点，创新教学设计：有的通过生活化情境创设，以角色扮演、小组讨论引导学生提升情绪管理与同理心；有的借助项目式学习，组织团队协作任务，强化学生沟通协作与问题解决能力。多样化的教学实践为参会教师提供了可借鉴的教学范式，激发课堂创新活力。

专家引领，精准诊断教学问题

在评课环节，专家团队以专业视角对展示课进行全面剖析，既肯定教师在教学设计、课堂互动等方面的创新亮点，也针对教学目标达成度、环节衔接、评价反馈等薄弱环节提出具体改进建议。通过“问题诊断 - 策略指导”的深度交流，助力教师明确教学改进方向，提升课堂实施质量。

经验共享，拓宽实践视野

校际交流：天府新区麓湖小学与雷波县锦屏初级中学分别分享SEL课堂实践经验。麓湖小学介绍如何将SEL理念融入日常教学，锦屏初级中学则展示民族地区特色化实践路径，为不同区域学校提供差异化参考。

 区域汇报：雷波县、天府新区项目组负责人分别汇报区域实践成果，通过数据对比、案例分析，总结项目推进中的成效与挑战，为后续工作提供实证依据。

  专家点评与专题指导：韦昌勇专家对经验分享进行专业点评，提出优化建议；四川省SEL项目组彭建围绕“课堂教学实践路径”作专题汇报，系统梳理现存问题，提出针对性解决策略，为全省项目推进提供方法论指导。

立足长远，推动教育高质量发展

此次会议搭建了资源共享、经验互鉴的交流平台，有效提升了项目学校教师对SEL项目的理解与实践能力。下一步，四川省教师发展中心将持续强化资源整合，通过常态化培训、跨区域交流、优秀案例推广等举措，完善项目支持体系，推动SEL理念在全省基础教育领域的深度应用，为培养具备良好社会情感能力的新时代人才、促进教育高质量发展持续发力。

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