为进一步提升青年教师教学水平，促进教师专业成长，搭建教学交流平台，近日，成都大学附属中学“新苗杯”青年教师赛课活动圆满落幕，化学组五位青年教师以创新的教学设计和扎实的专业功底，为师生们带来了一场别开生面的化学盛宴。从三维模型破解空间难题，到工业流程中的守恒思维;从科学史探秘到生活化的知识迁移，他们用多元的教学方式点燃课堂，让化学知识从书本走向思维，从理论走向实践。让我们一起走进这五堂充满智慧与活力的课堂，感受化学课堂上的创意碰撞与思维火花!
《等效氢的判断与应用》讲评课
陈昕老师以生为本，精准把握学生认知弱点，注重学科核心素养培养。以易错题导入，通过典型例题引发学生认知冲突，有效激活学生前概念。教学过程中，陈老师将等效氢判断的三个核心原则(同一碳、同一碳所连甲基、对称位置)进行结构化梳理，并结合核磁共振氢谱的峰组与面积比，建立起"结构-性质-谱图"的三维认知模型，帮助学生突破空间想象障碍。
《化学平衡常数》新授课
王雪佳老师以氢碘反应为起点，构建"表达式-运算规律-影响因素-计算模型"四维课堂。她运用"三段式分析法"将复杂平衡计算拆解为"变量列式-方程求解"的可视化流程;通过勒夏特列原理的实验数据对比，帮助学生理解"温度决定K值"的核心规律;通过正逆反应平衡常数互为倒数、总反应常数等于分步常数乘积等案例分析，引导学生自主归纳多重平衡体系中K的运算规律。
《烷烃和烯烃》复习课
杨易辰老师以乙烯聚合的"分子拼图游戏"突破传统讲授模式，学生通过亲手模拟高分子形成过程，直观理解聚合反应机理，从而构建"结构决定性质，性质决定用途"的思维模型。在教学设计中，既有学生的实践操作又有知识的系统总结，实现了从知识获取到能力提升的转化。通过"知识梳理+动手实践+生活应用"的有机组合，让有机反应机理在体验中自然内化。
《化工生产中的重要非金属元素》复习课
钟淼老师以"价—类二维图"为框架，聚焦非金属元素的转化规律及其工业应用。通过结构化设计，将知识复习与能力提升有机串联，使课堂节奏紧凑、目标明确。整节课以学生为主体，融合小组合作、问题探究与真题演练，既巩固基础知识，又提升工业情境下的问题解决能力。实验探究与工业流程的联动设计，使守恒思想在定量计算与现象分析中得到充分体现。
《芳香烃—苯》新授课
周子茹老师将课堂打造成"科学发现剧场"，让学生化身19世纪化学家，重演苯分子结构的百年论战。她采用"学生主讲-同伴质疑-教师点拨"的三段式教学，使苯的环状结构在思维交锋中逐渐浮现。实验演示与历史情境的双线并进，让化学性质探究充满戏剧张力，真正实现"把课堂还给学生"的教学理念。
五位青年教师通过情境创设、模型建构、实验探究等多元路径，推动化学课堂从知识传授转向思维建构。当守恒思想在工业流程中自然渗透，当历史情境点燃科学探索的火种，我们见证的不仅是教学技巧的创新，更是教育初心的坚守。新芽初绽，未来可期!
本次赛课不仅检验了青年教师的教学能力，也为全组教师提供了研讨交流的契机。老师们将以此为契机，进一步深化校本教研，推动化学教学高质量发展。
成都大学附属中学将持续搭建教师成长平台，助力青年教师站稳讲台、站好讲台，为教育教学注入新活力!
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