以创新为翼，携素养同行——铁岭市普通高中高质量发展联盟示范高中协作组英语研讨会在铁岭市高级中学举行

为深入贯彻落实铁岭市教育振兴三年攻坚行动部署，深化区域教育教学合作，提升高中英语学科教学质量，4月11日，铁岭市普通高中高质量发展联盟示范高中协作组英语研讨会在铁岭市高级中学举行。市教育局领导、市教师进修学院领导、联盟学校教师代表及学校领导、英语教研组全体教师近100人参会。

活动伊始，教务处吕超主任为研讨活动致开幕辞。吕主任代表学校向与会嘉宾及各联盟校教师代表致以热烈欢迎，我校英语教研组刘冰组长主持教研活动。

刘冰：锚定高考改革，强化教学协同

刘冰组长在主持中强调，新高考改革背景下，教师需以核心素养为导向，紧扣“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大维度，构建“教—学—评”一体化教学模式。他呼吁联盟校加强协作，整合优质资源，优化教学设计，并注重学生自主学习能力的培养，以应对高考命题的灵活性与开放性挑战。

常石：靶向高考题型，助力尖子生冲刺高考

常石老师从英语学科核心素养出发，分享听力、阅读、写作等尖子生分层提升方案。听力教学方面，她提出“精听+泛听”双轨模式，引入BBC新闻和英文宣传片素材，培养跨文化理解力；阅读训练强调“外刊+经典读物”并行，推荐《相约星期二》等文本，拓宽思维视野；写作部分则注重“中国元素”融入，如剪纸、传统节日等主题，引导学生用英语讲好中国故事。她总结道：“高考不仅是应试战场，更是育人阵地，需以文化浸润促素养生根。”

秦雯：师生写作能力“双轨并行”实践

秦雯老师以“教师写作养成与学生写作实操”为主题，提出“以终为始”的写作教学理念，强调目标导向与感官描写（视觉、听觉、触觉）在续写中的应用。她展示了学生通过“下水文”积累语料、迁移技巧的案例，并分享了AI辅助作文评分的实践经验。针对AI工具在字迹识别、语法纠错等方面的局限，她建议教师结合人工批改，强化标准化答题训练。最后，秦雯以班级写作及格率62.5%的实绩，印证了“少而精、重复练”的有效性。

魏娇：基于学科素养，探究二轮复习增分策略

魏娇老师聚焦二轮复习科学性，提出“三抓三重”策略：抓听力、阅读、写作，重词汇、语篇、思维。听力采用“精听+泛听”双轨模式，精选152词/分钟高仿真材料，强化数字推理专项；阅读推行深度精读，通过长难句拆解、高频词标注及仿写训练，破解科普、文化类文本命题逻辑，并针对“推断过度”等陷阱自编习题。分层教学上，实验班主攻外刊批判性阅读与“一题多解”思维拓展，平行班强化完形填空语境推理及3500词滚动检测；写作按“科技伦理”“传统文化”等八大主题模块化训练，配套语料库与衔接词专项，辅以学生“二次写作笔记”提升迁移能力。最后提出“三轮四原则”——精准筛题、限时规范、错题归因、心理调适，为冲刺锚定路径。

 本次协作体研讨会通过几位教师的精彩讲座和教学交流，帮助教师精准把握英语复习的方法，提高复习效率与质量，不仅促进了协作体学校间英语教学的深度交流，更对提升全市英语学科高考备考实力起到了重要的推动作用。未来铁岭市高质量发展联盟示范高中协作组将持续深化合作，为全市教育的高质量发展作出更大贡献。

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