井研县教研室举办“语文核心素养视域下的观察与表达”教学研讨会

中教网10月30日讯（通讯员 陈建琼、税海英）

教研花开金秋时 深研细悟共成长——井研教研室举办“语文核心素养视域下的观察与表达”教学研讨会

10月23日，秋风送爽，阳光明媚，井研县教研室在井师附小隆重举行了以“语文核心素养视域下的观察与表达”为主题的教学研讨会。此次活动旨在通过示范课及专题讲座，深入探讨和实践小学中段语文教学中观察与表达能力的培养，进一步提升学生的语文核心素养。活动由井研县教研室小语教研员税海英主持，全县三、四年级语文教师参加。

首先是示范课展示。城南小学的董婷老师执教的《搭船的鸟》一课聚焦重点，紧紧围绕单元语文要素设计学习任务，合理安排教学时间，教学思路清晰。董老师带着学生从学习文本对翠鸟的外形、动作描写中领略到翠鸟的色彩美和动作敏捷，总结观察方法。引导学生观察孔雀，运用习得的观察方法记录观察所得，提升学生语言表达能力。

井师附小的龙艳老师执教《爬山虎的脚》一课，巧妙设计“争当小小观察员”学习情境，发布“完成观察记录卡”，填写“爬行流程图”的驱动任务。为有效指导学生掌握“观察”的方法与技巧，龙老师紧扣“爬山虎的脚”展开，从“位置、样子、颜色”多角度了解“脚”的特点。再自然地过渡到“爬山虎的脚是怎么爬的？”这一重点问题，提纲挈领，组织学生步步探索“爬山虎脚向上爬的秘密”。

接下来是专题分享。井师附小的彭波老师《品山河壮美，耀中华精神》，深入交流如何借助关键语句理解一段话的意思并进行语言文字表达，从而感受祖国河山的壮美。表达对祖国的热爱之情。

井师附小的吴丽平老师做《学会观察，有序表达》专题讲座。总结归纳了观察有序、观察细致、观察抓特点、观察会比较、观察会分解动作等小妙招，以提升学生的表达力。

教研员陈建琼老师做《小学语文中年级观察表达的要求及教学建议》专题讲座。陈老师提出教师要引导学生从初级观察与表达向高级观察与表达的过渡，逐步深化对观察的理解和应用，从简单的留心周围事物，到细致入微地描绘特征，再到敏锐捕捉并理解事物的变化，拓宽观察的广度与深度。

教育的力量在于启迪心智，而语文则是通往心灵世界的钥匙。观察，是孩子们认识世界的窗口，是他们心灵成长的翅膀。在未来的日子里，老师们将继续深化对学生观察能力的培养，让他们在观察中成长，在成长中绽放。

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