井研县2024年下期小学数学核心团队工作会

中教网10月11日讯（通讯员 廖文金）

凝聚团队力量 夯实素养实践

  ——记井研县2024年下期小学数学核心团队工作会

2024年9月20日，井研县教研室组织召开了小学数学核心团队工作会，会议就“四川省小学数学核心素养常态教学实践基地”工作与乐山市普教科研项目“小学生数学核心素养项目式淬炼实践研究”工作进行了研究布置。井研县教研室主任朱泽文、副主任王燕、小学数学兼职教研员陈娟、廖敏和县级小学数学核心素养常态教学实践学校项目组教师参加了会议，会议由井研县教研室副书记、小学数学教研员廖文金主持。

会议伊始，王燕副主任宣读“井研县教研室关于聘请兼职教研员的通知”，并对教研员职责与使命进行了解读。随后，朱泽文主任为新聘请的两位小学数学兼职教研员陈娟和廖敏颁发聘书，朱主任对当下的教研背景、教改方向和井研教育的发展进行了说明，强调课题研究对于教师成长的重大意义，同时对两位新聘请的教研员给予厚望，希望大家以饱满的热情投入到小学数学教研工作中，共同为井研教育质量的提升而努力。

小学数学教研员廖文金老师对新学年小学数学教研团队工作思路进行了梳理。廖老师从聚团队、搭平台、催研究、重落实四个方面，对推进“四川省小学数学核心素养常态教学研究项目实践基地”工作进行了安排布置。1.聚团队：汇聚三级教研力量（县教研员、市研创团队+市新生代、基地校团队），通过量化聚合，让实践学校、班级、教师共同参与，辐射县域，形成强大的教研合力；2.搭平台：充分利用省市平台、县教研室基地、7所基地校引领和实践班级，实现共研共创共分享；3.催研究：依托市课题“小学生数学核心素养项目式淬炼实践研究”，明确主研人员职责，从开题论证报告撰写到实施方案，从课例展示到课例分析，每一个环节都精心安排，确保课题研究顺利推进；4.重落实：坚持教研会主题引领，细化核心素养点，梳理教学内容，研究教学策略，打磨优质课例，形成资源库共享，真正为教师打通小学数学整体经络、培养小学生核心素养、达成高效课堂的目标。

最后，与会人员围绕小学数学教研、团队发展、核心素养、教师磨课等进行了热烈讨论。每一个观点的碰撞，每一个建议的提出，都凝聚着大家对小学数学教学的热爱与执着，凭着热情、素养与团队合力，相信这群人会越来越好、越走越远！

（供稿：县教研室、研城小学）

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