乘“双减”之风 创高效课堂

 在教育“双减”的大环境下，教师要打破传统，语文教师如何创建高效课堂是每位语文老师都值得思考的事情。

教师要树立学生主体观，充分尊重学生的主体地位。学生才是学习的主人，而教师则是学习的组织者、引导者和合作者。新课程教学要求教师由传统的封闭式教学转为指导学生的“开放式学习”，同时，教师的观念也要转变，要“以学生发展为本”，建立起和谐民主、自由平等的师生关系。

教学过程中，要重视启发学生思维，带动他们思考、创造，避免陷入满堂灌、满堂问的注入式泥潭。积极探索，寻求学生更易接受的学习方式，让学生主动去学习、吸收知识。充分调动每个人的学习积极性，让全体学生都参与其中，学生感受到教师的热情，不觉得受到冷落，才会愿意一步一步跟着老师的节奏去积极思考。激发学生用自己的真听、真看、真感受去挥洒下最真情流露的生动文字，避免语文课堂成为片面传输理论知识的课堂，真正提高课堂的实效性。

“双减”背景下的教师应该是一位心中有学生、心中爱学生的教师，在接下来的教育进程中，我将用爱编织一张包容学生、欣赏学生的大网，用心去探索新课程标准下的高效实用的教育方法，让学生的笑颜之花在课堂上经久不衰！

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责编：中教网教育融媒体 陈晓红 投诉举报