济南市莱芜高新区实验学校：调研指导促成长 专家引领明方向

 为精准落实“新课标”，提升课堂质量，2023年11月14日下午，济南市教研院主任吴雨宁和莱芜区英语教研员杨永清莅临我校，进行“落实新课标，提升新课堂”的调研活动。

下午第二节课， 吴雨宁主任和杨永清主任走进英语课堂，进行听课指导。

这节课由谭若飞老师执教，课题是七年级上册Unit 6 How often do you exercise? p A（1a-2c） 。在本节听说课中，谭老师紧扣教学目标， 联系生活实际，整合课内外教学资源，以weekend activities为主线创设调查任务展开本节课的教学活动。本节课教学任务环环相扣，层层递进；老师时刻关注学生的学习活动，并给予积极的评价和反馈，真正实现了教学评一体化。

课后谭若飞老师对本节课进行说课。谭老师结合学情和学科素养的落实，把每个环节的设计思路、目的、效果，进行了详细说明，最后进行了简单的课后反思。

接下来由备课组李晓琳老师和亓雪萍老师分别对本节课进行点评：

李晓琳老师认为，本节课教学目标明确，整堂课围绕频度副词、表频率的时间短语及how often句型的应用展开，环环相扣，衔接紧密。注重培养学生的思维品质和核心素养，将知识与生活相联系，在教授学生相关重点知识的同时让学生对良好的生活习惯有一个正确的判定，从而养成健康的生活习惯。李老师认为调查问卷的使用是本节课的一大亮点，这个设计让学生结合自身情况，从课内到课外，在拓展应用中真正做到对知识的融会贯通。

亓雪萍老师认为，本节课的教学目标设计体现了英语学科核心素养，科学有效，且目标达成度高。课堂中，老师践行学生发展观，以学生为中心设计有梯度的教学活动，各环节处理细腻并及时搭建“脚手架”；老师不仅积极的整合和拓展学习资源，自制调查问卷；还能及时对学生的课堂反应进行评价并调整教学策略与进度。这堂课倡导健康的生活方式， 渗透育人理念，是一节高效的听说课。

 随后教研院主任吴雨宁和莱芜区英语教研员杨永清对谭若飞老师的课堂展示进行了点评。吴主任评价这是一节目标达成度很高的听说课，本节课教学目标基于新课标，教学环节环环相扣，教学过程比较扎实有效，教师时刻关注课堂学生反馈，及时关注学生的习得，真正以学生为中心，低起点高达成， 是一节成功的高效课堂。

莱芜区英语教研员杨永清在评课时，提出了“小步子、密台阶、大容量、快节奏、高效率”的要求，教师在授课过程中要关注知识呈现的层次性，既要鼓励学生练透目标语言又要注重全体学生能力的培养。

课间教研院主任吴雨宁深入到学生之间，详细了解班里学生英语学习现状和未来规划，并了解学生在校时间、作业、对老师课堂满意度等情况。通过与学生座谈，吴主任认为学生在校幸福指数很高，对学校满意度非常高。

与学生交流完后，吴雨宁主任又详细询问了我校英语组新课标的落实情况、作业量问题和教研组工作的开展情况，我校英语教研组长黄娟对这些问题逐一进行解答，汇报了我校寒暑假业务学习期间统一培训新课标情况和学科组统一培训研读新课标情况。同时也展示了我校英语组的优秀实践性作业和拓展性作业。通过调研，吴雨宁主任充分肯定了我校的英语教学工作并给予指导性建议。

随后的座谈会上，吴主任与英语老师们展开了热烈的讨论，对听说课提出了更高的要求和建议。听说课要严格落实“新课标”对听说的要求，保证其精准“落地”，关注真正的口语交际，保证交流的真实性，实现交际的目的；注重课堂的生成，以语音和内容为主线，提高学生口语水平；关注学生的学习兴趣和内驱力等。

通过本次调研活动，我校英语学科组老师们收获很多宝贵的建议，受益匪浅。千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘。在教研员的悉心指导和倾力帮助下，我们将会不断学习，严格落实“新课标”的要求，着力探究英语核心素养的新路径，携手共同促进教师的专业发展，为学校英语教学质量提升作出贡献。

声明：凡来源或标记以“中教网”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起7天后方可原文转载（有特殊声明除外），转载时请在显要处注明来源以及联系方式。

责编：中教网教育融媒体 赵林朗 投诉举报