济南西城实验中学校庆展示课 | 英语学科：落实素养促发展，勇于探索谱新篇

2023第三届学术节 · 校庆展示课

十载风雨砥砺，十载春华秋实。济南西城实验中学（省实验西校）在建校十周年之际，开展以“持续聚焦提质增效，深度推进教学变革——构建教学评一体化的新课堂”为主题的校庆展示课活动。

英语学科

落实素养促发展，勇于探索谱新篇

10月31日下午，济南西城实验中学英语组校庆展示课在实验楼录播教室举行。两节展示课分别由何晴晴老师和江丹丹老师执教。来自实验集团校的多位老师参与了观摩和研讨。

何晴晴老师执教《剖析说明文问题-解决模式(Problem-Solution Pattern in Exposition)》。何老师从新课标中的语境和主题意义入手，结合高考真题讲解“问题-解决”这一语篇模式，致力于引领学生从更高的角度分析语篇结构。何老师从宏观和微观两个角度指导学生将问题-解决模式应用到实践中去，使学生能够“见树木，也见森林”，提高了学生对于说明文的整体把握和理解。

何晴晴老师

江丹丹老师执教《After Twenty Years短篇小说赏析课》。江老师选取了欧亨利的短篇小说作为阅读素材，从记叙文五要素出发，带领学生分析小说背景、人物、情节以及主题，加入展演和续写等环节，做到了读、写、说相结合，教学环节环环相扣，逐步深入。在培养学生阅读兴趣的同时，也致力于提升学生的鉴赏能力和文学素养。

江丹丹老师

课后，何老师和江老师分享了课程设计思路，参与听评课的各位老师们就课程进行了深入、细致的点评，对两位老师的校庆课给予了充分的肯定，认为课程选题新颖，内容充实，条理清晰，针对性强，实用性大，体现了教师备课教研时深入思考，勇于探索的精神。

最后，英语学科主任邹敏进行总结发言，指出要重视英语学习活动观指导下的各层次教学目标的设定与完成，在教学过程中教师要反思目标完成情况。其次，要注重教、学、评、一体化，不仅要关注最后的生成性评价，还要重视整个教学过程中的过程性评价，并根据评价结果及时对课程做出调整。课堂设计要考虑并观察学生的注意力、参与度、思维和情绪状态以及学习结果的生成，真正做到以学生为主体。

本次校庆展示课给英语组的老师们提供了学习的模板和努力的方向，英语组全体成员将以此为契机，丰富专业知识，敢于探索尝试，落实提质增效，推进新课堂建设。

声明：凡来源或标记以“中教网”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起7天后方可原文转载（有特殊声明除外），转载时请在显要处注明来源以及联系方式。

责编：中教网教育融媒体 赵林朗 投诉举报