南浔区举办“主题意义引领下的小学英语思维课堂”专题（高）级研训活动

“双减”背景下，为了进一步领会课改精神，优化我区小学英语课堂教学，提升学生核心素养，12月15日，南浔区“主题意义引领下的小学英语思维课堂”专题（高）级研修班研训活动如期举行。本次活动采用线上培训的方式，全区120余名小学英语教师积极参与其中。

上午，老师们观摩了四节视频课。南浔区花林小学的沈华英老师与来自长兴县的梁丽老师带来《四下 U3 A Let’s spell》语音课。两位老师都聚焦主题意义，将绘本教学与语音教学相结合，赋予语音课语篇情境，呈现了充满创造力和想象力的课堂。沈老师在课堂上给予学生自由思考的时间，将课堂还给学生，语音拼读训练的同时，充分锻炼学生的思维能力。梁老师通过游戏活动，让学生积极参与课堂，在意义学习中操练和运用语音规律。德清县魏瑶君老师与南浔区双林庆同小学严栋雯老师同课异构《五下 U1 C Story time》故事课。两位老师的课堂设计都围绕 “Zip is always busy”这一主题，环节紧凑，层层递进，引导学生自主思考，进而理解文本，探究主题意义。魏老师的课堂环节清晰流畅，通过表格梳理关键信息，引导学生对故事角色进行评价，整节课逻辑清晰学生表达富有个性化和创造性。严老师的课堂活泼有趣，通过猜，听，想，看，读等任务活动，引导学生对主题“My day is busy but happy”这一主题进行深度理解，并自然迁移学生正确看待自己忙碌而充实的生活，有效培养学生的人生态度和价值观。

下午，南浔区小学英语研训员沈红霞老师作《基于主题意义探究的小学英语思维课堂》的专题讲座。沈老师首先解读了《义务教育英语课标（2022年版）》的课程目标和理念，强调英语学科的育人价值，发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，践行学思结合、用创结合的英语学习活动观。然后沈老师从文本解读、任务设计和评价改进三方面阐述了如何将英语学习和思维培养有效融合，提升学生的素养。最后，沈老师分享了我区两位名师的故事课的设计，具体讲述了如何基于故事语篇开展关联性的、整合性、发展性的活动，培养学生的思维品质。

本次培训活动为我区小学英语教师提供了宝贵的学习机会。四位优秀教师的课堂充分展示了新课标下课堂设计新思路，帮助教师们开拓视野。沈红霞老师主导的云端教研促使教师们深入解读教材，打开思路，大胆实践，让思维的火花在日常英语教学中绽放。在今后的教学实践中，教师们也将带着此次研训活动的感悟和思考砥砺前行。

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