中教网10月30日讯为深化课堂教学改革，夯实教师专业素养，推动校本研修走深走实，10月30日，梓潼县观义中学如期开展校本研修献课活动。语文、物理、外语三科教师依次登台亮课，县教师发展中心领导及学科教研员恰逢其时推门听课，以“沉浸式”观课、“精准化”点评，为本次研修活动注入专业动能，奏响了“以研促教、以评提质”的教学提升协奏曲。
课堂是教学的主阵地，更是教师成长的练兵场。当天的献课活动中，三位教师立足学科特色，深耕课堂细节，呈现了三堂各具亮点的优质课例。
语文教师白小芳以经典文本为依托，打破传统讲授模式，将“情境创设”与“小组探究”深度融合——通过引导学生角色扮演文本场景、分组梳理文脉逻辑，让抽象的语言文字转化为可感可知的情感体验，既夯实了学生的文言积累，更培养了其文本解读与合作探究能力，课堂氛围生动而富有深度。
物理教师朱建则秉持“从生活中来，到物理中去”的教学理念，以学生熟悉的生活现象为切入点，将实验操作贯穿课堂始终。他提前准备了简易实验器材，让学生分组动手探究“光的折射”原理，从提出猜想、设计实验，到记录数据、得出结论，全程由学生自主完成。教师仅以“引导者”身份适时点拨，不仅让抽象的物理知识变得直观易懂，更点燃了学生的科学探究热情，充分体现了“以生为本”的教学理念。
外语教师罗培江则坚持全英文教学语境，以语篇阅读为核心，构建“输入—内化—输出”的教学闭环。课堂上，他通过趣味情境导入、分层任务设计，引导学生掌握阅读技巧；结合生活话题组织小组对话，让学生在真实语言情境中锻炼听说能力，实现了“知识传授”与“语言运用”的无缝衔接，有效提升了学生的外语核心素养。
三堂课例展示结束后，县教师发展中心教研员与学校授课教师、听课教师随即开展座谈研讨。教研员们结合课堂观察细节，对三堂课给予高度评价：“白小芳老师的语文课堂注重文本深度解读，朱建老师的物理课凸显实践探究，罗培江老师的外语课强化语言运用，三堂课均紧扣学科核心素养，教学设计实用且富有创新性，充分展现了观义中学教师的专业功底。”
同时，教研员们也围绕“优化课堂时间分配”“强化学生主体地位的细节落实”“分层教学的精准实施”等关键问题提出针对性建议：“可在小组探究后增加成果展示的多样性，让不同层次学生都有表达机会”“物理实验可适当增加开放性问题，鼓励学生大胆质疑”。参会教师认真聆听、积极互动，纷纷表示“教研员的点评直击课堂痛点，为后续教学改进指明了方向”。
此次“献课遇听课”的意外契机，既是对观义中学校本研修成果的一次“突击检验”，更是一次精准高效的专业赋能。观义中学校长表示：“未来，学校将以此次活动为契机，持续深化校本研修，常态化开展‘推门听课’‘同课异构’等活动，借助县教师发展中心的专业引领，推动教师专业能力稳步提升，为打造高质量课堂、培育高素质学生筑牢根基。”（梓潼县观义中学 黄正堂）
声明：凡来源或标记以“中教网”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起7天后方可原文转载（有特殊声明除外），转载时请在显要处注明来源以及联系方式。
责编：中教网教育融媒体 赵林朗 投诉举报
