中教网10月13日讯金秋聚贤才，课题搭戏台。
校长引航向，专家授艺来。
校际言真知，困惑共解开。
聚力研新路，教育向未来。
2025年10月11日下午3时，大竹县第六小学党员活动室内暖意融融，以“课题赋能 研以致远”为主题的领航计划课题研修活动在此拉开帷幕。大竹六小，与来自乌木片区、周家片区的多所学校的书记、校长及教学管理骨干齐聚一堂，以课题为纽带，共话教育科研创新，共谋协同发展良策。
锚定方向 开启研修序幕
活动由大竹六小校长罗传江主持，他在开场致辞中表示，本次研修是落实“领航计划”资源共享机制的具体实践，旨在通过精准交流破解课题研究痛点，为共同体学校发展注入科研动能。
精准指导 破解科研难题
教研室理论室主任李景富带来的专题讲座成为活动首个亮点。他聚焦课题研究全流程，从选题的现实针对性、研究方法的科学适配性、过程管理的规范有效性到成果转化的实践价值性，提供了一套系统化解决方案，被在场同仁称为破解“不会研、不敢研”难题的“精准指南”，现场掌声此起彼伏。
交流分享 碰撞思想火花
在交流研讨环节，经开区实验学校、朝阳乡中心小学等六所学校代表先后发言，结合本校实践分享课题研究中的“成长密码”与“攻坚经验”。从“双减”背景下的课堂小课题开发到五育融合中的研究切入点，鲜活案例与务实思考的碰撞，让会场成为思想交流的“练兵场”。
明确路径 凝聚科研合力
“课题研究不是‘选择题’，而是推动发展的‘必答题’。”大竹六小党支部书记周红军在总结讲话中直击核心。他结合《竹教发【2024】53号文件》要求，强调课题研究是师生成长与学校发展的“核心引擎”，并提出“三措并举”的破解之法：课题制定要因地制宜、研究内容要切合实际、资金投入要适度加大。同时，他倡导共同体内部构建“三维共享”机制，通过专家资源互通、校际经验互鉴、教师团队互助，凝聚科研合力。
合影定格 保障研修实效
活动尾声，全体参会人员合影留念，定格下这场“干货满满”的研修瞬间。 此次研修是大竹六小领航计划共同体扎根教育实践、深化科研创新的生动缩影，为共同体学校的教育教学质量优化和教师专业成长提供了有力支撑。（大竹县第六小学胡红兰 侯巧）
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