“绿漫星河” 生态课堂：华南师大学子在河源播撒绿色希望

中教网8月1日讯（通讯员 颜心远、骆思臻）盛夏时节，华南师范大学环境学院 “绿漫星河” 实践团成员秉持着环保的理念，怀揣着守护的赤诚，走进河源市第一实验学校，开展了以森林探秘、净水实验、能量认知、减塑行动、美境创作等为核心的 “绿漫星河” 生态课堂。通过理论讲解与实践操作相结合的方式，让孩子们在这个夏天践行低碳理念，在这一趟万物共生的旅程中播撒下可持续发展的种子

▲图为团队开营仪式合照

探秘森林巧设情境，趣味互动播撒理念​

在当地学校的配合下，实践团以 “森林奥秘” 为主题开启绿色课堂。队员们在讲解 “树冠羞避”“树木社交网络” 等知识时，特意设计了角色扮演环节，邀请学生分别化身熊大、熊二和光头强，在剧情演绎中传递森林保护的重要性。过程中，队员们细致观察孩子们的反应，从最初的好奇提问到后来的积极参与，逐渐摸清了适合当地学生的环保知识传递方式。​

为让森林保护理念更易被接受，队员们介绍了红树林的特殊生态特征，用支柱根适应潮汐的例子，让孩子们理解植物与环境的共生关系。实践团队长骆思臻说：“看到孩子们举着画笔画出红树林的样子，就知道这些绿色理念正在他们心里扎根。”​

▲图为团队成员为学生讲授红树林相关知识

解密净水理论实操，知行结合培育意识​

围绕水资源保护，实践团采用“理论 + 实验”的模式开展教学。队员们先系统讲解自来水厂的净水流程，从取水、蓄水到加絮凝剂、过滤、吸附、消毒等环节，用流程图直观呈现水的“重生”过程。随后，指导孩子们用塑料瓶、砂石等材料组装简易净水装置，在动手操作中掌握沉淀、过滤等原理。​

课堂上，孩子们频频提出“为什么要加絮凝剂”等问题，队员们一一耐心解答。实践团成员蔡欣霓表示：“这种边做边学的方式，让孩子们不仅记住了知识，更真切感受到了节水的意义”​

▲图为河源市第一实验学校的学生在组装简易净水装置

玩转电池激发好奇，科学魅力浸润心田​

以 “水果发电” 为切入点，实践团为孩子们打开科学之门。队员们先抛出 “水果能点亮灯泡吗” 的问题，引发热烈讨论，再分发锌片、铜片、导线等材料，让孩子们亲手操作实验。当看到小灯泡在水果的 “驱动” 下亮起时，课堂里爆发出阵阵惊叹。​

实践团成员陈正炀分享道：“原本担心实验难度大，没想到孩子们上手很快，还会主动尝试不同水果的发电效果。这让我们意识到，生活中的科学最能点燃他们的探索欲。” 

▲图为团队成员演示水果电池的制作流程

破解减塑层层深入，从知到行转变角色​

针对塑料污染问题，实践团从 “认知” 到 “行动” 逐步推进教学。先通过时间轴介绍塑料的发展史，用图片展示白色污染的危害，让孩子们明白 “塑料从有用到有害” 的转变过程。接着，开展塑料分类小游戏，让孩子们在卡片配对中掌握分类标准，再引导思考布袋、玻璃等替代品的使用场景。​

活动结束后，不少孩子表示 “以后要少用塑料袋”“会提醒妈妈自带购物袋”，从环保知识的学习者变成了践行者。​

▲图为实践团成员应道学生开展塑料污染认知课程

美境行动创意绽放，绿色理念化为生活​

“美境行动” 中，实践团将环保与艺术创作相结合。在河源市第一实验学校，孩子们拿起画笔在帆布袋上绘制环保图案，写下 “绿水青山”等标语；合作创作主题黑板报时，大家发挥创意填充内容，用色彩勾勒出心中的生态星球。​

▲图为发挥创意学生绘制“美境行动”帆布包

这些亲手完成的作品，成了移动的环保宣传站。孩子们背着自制的帆布袋放学时，环保理念就变成了看得见、摸得着的创作。实践团成员颜心远表示：”当班级的同学兴奋的背着自己绘制的‘美源于心，境成于行’帆布袋时，能明显感觉到，环境教育正以一种自然的方式融入他们的日常，这种潜移默化的影响，或许正是我们开展活动的意义所在。”​

从叩开森林的奥秘之门，到感知水滴和生态能量的悸动，再到解方程、减塑行的切实 “行动”，“绿漫星河” 实践团的每一步探索与前进，都如同点亮了一颗又一颗绿色的星辰。万千星轨交织，绘就星河长卷，恒照赤忱环保之心。相信在这片土地上，绿色的种子将不断生长，化育乡土，万里芬芳，绿漫处，愿作春泥更护花。

▲图为环境教育活动结束后，河源市第一实验学校的学生与成员进行合影留念

（图片来源：华南师范大学环境学院“绿漫星河”实践团宣传组）

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