中教网6月16日讯（通讯员 汪晓峰）仲夏蝉鸣，科研传捷。2025年6月16日，汉滨区张滩镇奠安小学在会议室举行安康市“十四五”教育规划课题结题会议。本次共有两项市级课题进行结题，分别是由陈垚老师主持《乡村微班级小学数学作业分层设计的研究》（编号：GH24JS0160）、曹媛媛老师主持的《第二学段整本书阅读策略的研究》（编号：GH24JS0100）。
会议特别组建了由二位高级教师构成的专家组，其中包括学校教科研负责人。会议由学校教科研负责人老师主持，学校领导班子成员、课题组成员及青年教师代表齐聚一堂，共同见证这场教育科研成果的盛会。
在会议上，两位课题负责人分别代表各自课题组作结题汇报。她们紧扣“课题研究的价值”“课题研究的过程”“课题研究的成果”“课题研究的反思”四大核心板块展开系统阐述。汇报过程中，她们通过详实的实验数据、细致的课堂观察量表、典型的学生素养提升教学案例，搭配丰富的活动记录图文，生动展现了一年来研究过程中科研历程，取得的丰硕的研究成果赢得现场阵阵掌声。
专家组在认真查阅研究资料、聆听汇报后进行现场点评，一致肯定认为："两项课题聚焦教学实际问题，立足乡村微班级与整本书阅读场景，分别在数学、语文学科展开研究。研究方法科学规范，过程推进扎实有效，成果成效显著，对乡村学校教育科研工作具有重要的示范意义。”
同时，专家组也从实践角度提出宝贵建议：“要进一步优化成果转化路径，构建长效应用机制，切实让研究成果服务于教育教学质量提升。”这些专业且富有前瞻性的点评，既为课题研究画上了圆满的句点，也为后续深化研究指明了方向。
学校负责人在总结发言中，首先向专家组的专业指导致以诚挚谢意，同时对课题研究团队的辛勤付出给予高度评价。他强调：“此次结题并非终点，而是新征程的起点。希望全体教师以课题研究为契机，持续提升专业素养，让教育科研成为推动学校高质量发展的强大动力。后续，学校将加大教育科研工作力度，深化课题成果应用，完善‘教学 - 科研 - 实践’协同发展机制，在教育科研的沃土上精耕细作，为培育新时代创新人才、推进教育高质量发展贡献更多智慧与力量。” （通讯员：汪晓峰 陈垚 曹媛媛）
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