旬阳四幼：诗趣童心 中三有约

在旬阳市第四幼儿园，中三班开展 “趣味古诗” 特色活动，以 “趣”为笔、以“情”为墨，在“诵、乐、画、创”的多元场景中，为孩子们打开通往传统文化的诗意之门。

多维趣学古诗。中三班的古诗课堂以多元形式让诗词化作可触可感的生命体验。情景化诵读中，教师用季节图谱与动画视频搭建 “移动诗画坊”，孩子们于声画交融间感受诗词情境。打击乐也融入古诗教学，如《清明》课堂上用三角铁模拟细雨声，《咏柳》演奏中铃鼓与双响筒交织出柳枝摇曳之姿，让幼儿在节拍中感知诗词情绪。“诗画同源” 活动中，孩子们用画笔将诗词内容化作画卷，展现对诗词的童真诠释。

创新实践经典。本学期，班级将古诗与儿童创造力结合，让传统经典焕发生机。“童声创编新体验” 中，孩子们从模仿韵律起步，创作出充满童真与现代气息的童谣、诗句。节庆活动舞台上，孩子们通过诵、舞等形式演绎经典。如六一《笠翁对韵》表演中，男生执扇吟诵对仗，女生以水袖演绎韵律，传统与童真活力碰撞出别样光彩。

家园共传诗韵。中三班重视家园同频共振。家长开放日中，孩子们将诗意图制成书签赠予家长，成为亲子共读的 “情感信物”。班级发起的 “每日十分钟・诗词伴成长” 亲子共读计划，让古诗成为家庭沟通的 “文化纽带”。家长通过打卡分享亲子对话，延伸出生活哲思，与孩子共探科学谜题，使传统文化在家园互动中焕发新生机。

诗意驻留童心。古诗的韵律浸润童心，孩子们将诗词融入生活表达。晨间入园用落叶拼贴诗中秋色、用彩笔勾勒诗中壮阔；课间嬉戏用喷壶模拟 “银河落九天”、用积木搭建诗中景致；排队洗手也会齐声诵诗。这份诗意也蔓延到家庭，孩子会在生活中主动联想诗句，古诗成了亲子间的 “秘密语言”。

在中三班，古诗是童年的 “玩伴”、成长的 “养分”。未来，班级将探索 “古诗 + 自然”“古诗 + 科技” 等跨界融合，让孩子们在诗词滋养中拥有发现美的眼睛和感知文化的心。在这里，诗意是童年最温暖的底色。

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