同课异构展风采，共研共学促成长

2025年5月8日，青年中心校在周陈小学举办语数英三科同课异构教研活动。此次活动吸引了青年镇各学校语数英教师积极参与，旨在促进教师专业成长，提升课堂教学质量，探索多元教学方法。

活动中，来自不同年级的语数英教师分别围绕相同课题展开教学。语文课堂上，教师们各显神通。有的教师通过创设生动的情境，引导学生深入文本，体会作者情感；有的教师注重朗读指导，让学生在琅琅书声中感悟语言文字的魅力；还有的教师鼓励学生自主探究，合作交流，培养学生的思维能力和表达能力 。在讲解古诗词时，一位教师利用多媒体展示诗词所描绘的画面，帮助学生理解诗意，而另一位教师则通过角色扮演，让学生亲身体验诗人的心境。

数学课堂充满了思维的碰撞。教师们教学思路清晰，教学环节紧凑。有的教师从生活实例出发，引入数学概念，让学生感受到数学与生活的紧密联系；有的教师注重启发式教学，通过巧妙的提问，引导学生自主思考，探索解题方法；还有的教师借助小组合作，让学生在交流讨论中深化对知识的理解。在教授几何图形时，一位教师通过实物演示，让学生直观地认识图形的特征，另一位教师则运用动画演示，展示图形的变化过程，激发学生的学习兴趣。

英语课堂氛围轻松活跃。教师们口语流利，教态亲切。有的教师通过英文歌曲、小游戏等方式，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习热情；有的教师注重情境创设，让学生在真实的语境中运用英语进行交流；还有的教师鼓励学生大胆开口，积极表达，培养学生的英语口语能力。在教学对话课时，一位教师组织学生进行角色扮演，模拟真实的对话场景，另一位教师则引导学生进行小组讨论，拓展对话内容。

课后，各学科教师分组进行了评课议课活动。教师们积极发言，分享自己的听课感受和见解，既肯定了授课教师的优点，也提出了宝贵的建议。大家在交流中相互学习，共同进步，对教学有了更深入的思考和认识。

此次语数英三科同课异构活动，为教师们搭建了一个展示教学风采、交流教学经验的平台，让教师们在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，有效促进了教师的专业成长。学校表示，未来将继续开展此类教研活动，不断探索创新，提升教学质量，为学生提供更优质的教育。

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