在湖南省“大湘西地区基础教育扩优提质”工程的战略指引下，一场以“数字赋能+文化共生”为内核的教育帮扶行动于湘西永顺展开。4月22日，湖南省长沙市雨花区砂子塘湘天小学联动永顺县芙蓉学校、灵溪三小、万坪镇中心小学，共同探索城乡教育优质均衡发展的创新路径。湘西州人大教科文卫委主任李银慧、永顺县人大教科文卫委主任彭春娥、永顺县教体局副局长黄建华和基教股股长宋新岸、长沙市雨花区信息中心副主任雷冀，以及三所分校校长和教师代表参与了此次活动。
课堂革命：从知识传递到思维重构
主校曾慧老师执教《Made a sandwich》，通过视觉图谱、触觉体验、味觉联想构建跨学科学习场域。学生在制作三明治的实景任务中，自然习得“sequence words”语言逻辑。整堂课充分调动了孩子们各种感官，丰富了孩子们的内在图景，拓宽了孩子们的思维。
章媛老师带来的《我变成了一棵树》一课以“想象”为核心，通过品读文本提炼出“打破常识”和“巧用常识”两大方法，引导学生感受想象的奇妙，帮助学生轻松实现从阅读到表达的能力迁移。
文尔雅老师的识字课从“韵文朗读，感知诗歌之韵”到“寻觅字迹，感受韵文之趣” ，通过“对韵寻亲”“汉字溯源”等游戏化设计，让《对韵歌》干净纯粹，学生在轻松、自然的语境中学习了生字，初步感受“对子”的规律。
机制创新：三维赋能破解均衡难题
永顺县芙蓉学校校长田太才主持座谈会，两地教育者聚焦网络联校工作实施，形成三大行动共识。
资源融通体系化。砂子塘湘天小学向分校赠予全年《教育家》杂志并开放校本资源库，同步启动“1+3+N”共享计划：1所主校带动3所分校，开发N门特色云课程。
师资共育项目化。雨花区信息中心副主任雷冀阐述了“长沙—大湘西网络联校”实施框架，项目以“课程、教研、资源”为核心，通过专递课、地方特色校本课程开发及主分校双向访学来实现优质教育资源共享。主校谭继红书记也就网络联校建设提出了“菜单式服务”和“教学研管评”一体化的工作思路，希望两地教师能用云端课堂打破山海阻隔，以数字赋能织就教育同心圆。
评价改革导向化。湘西州人大教科文卫委主任李银慧强调，网络联校工作很重要，各级政府都很重视，希望主校分校在今后的互学共建中加强沟通交流，强化组织保障，推进辐射带动，建立评价体系，对网络联校的课堂互动率、资源使用效度、学生素养提升值进行动态追踪，确保网络联校工作做实做好。
生态共建：让教育在山海间自由流动
湖南省长沙市砂子塘湘天小学党支部书记、校长谭继红从网络联校“是什么“”为什么”“怎么做“三个方面做了分享，并用“三个看见”诠释了网络联校的价值逻辑：“看见乡村教师的发展渴求，看见乡土文化的教育价值，看见技术赋能的人文温度。”
正如教育部《教育信息化2.0行动计划》所倡导的，这场跨越两地的教育对话，正以数字化为杠杆，撬动城乡教育从“资源输血”向“生态造血”转型。当城市的前沿理念与湘西的“乡土中国”在云端相遇，我们期待见证更多“各美其美，美美与共”的教育新图景。
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