聚焦课堂实践，共探数学认知 ——普格县第二附城小学校公开课教研活动

中教网4月16日讯（通讯员 岳明）为进一步提升学校教师教学水平，促进教师间的经验交流与专业成长，普格县第二附城小学校各年级组积极开展公开课活动。4月15日上午，二年级数学组率先示范，杨婷老师于二年级六班执教《1000以内数的认识》一课，为年级组教师带来了一场精彩的教学盛宴。

杨婷老师以生动有趣的“数小棒”情境导入新课，通过展示不同数量的小棒，引导学生初步感知1000以内数的概念。学生们在直观的情境中，积极参与，课堂气氛迅速活跃起来，为后续的学习奠定了良好的基础。

在教学过程中，杨老师精心设计了丰富多样的教学活动。从“数小棒”到“拨计数器”，再到“读数写数”，层层递进，逐步引导学生理解1000以内数的组成、数位顺序以及读写方法。特别是在突破“数的组成”这一难点时，杨老师借助计数器的直观演示，让学生亲身体验数的累加过程，使学生深刻理解了数的概念。

课堂上，杨老师时刻关注学生的学习状态，注重因材施教。对于学习有困难的学生，她耐心引导，给予鼓励和支持；对于学有余力的学生，则提供拓展性的学习任务，满足他们的学习需求。在她的课堂上，每个学生都能积极参与，收获成长。

为了让数学知识更加贴近学生的生活实际，杨老师巧妙地将教学内容与生活中的实例相结合。例如，在认识“千”这个数位时，她引导学生思考生活中哪些地方会用到“千”，如“一千克大米”“一千本书”等，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，体会到学习数学的价值。

公开课结束后，年级组组织了评课议课活动。教师齐聚一堂，围绕杨婷老师的课堂教学展开了热烈的讨论。

教师们一致认为，杨婷老师的这堂课教学目标明确，教学重难点突出，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，充分体现了新课程理念。同时，她亲切自然的教学风格、富有感染力的语言，也赢得了大家的一致好评。

在肯定优点的同时，教师们也提出了一些宝贵的建议。例如，在课堂节奏的把控上，可以更加紧凑一些，给学生留出更多的思考和练习时间；在小组合作学习环节，可以进一步明确小组分工，提高合作效率。

通过这次评课议课活动，教师们不仅对《1000以内数的认识》这一教学内容有了更深入的理解，也从中汲取了许多教学经验和方法。大家纷纷表示，将在今后的教学中，不断改进自己的教学方法，提高课堂教学质量。

本次公开课教研活动，为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，促进了教师的专业成长。杨婷老师的精彩课堂展示，为全校教师树立了榜样，激发了教师们的教学热情和创新精神。在今后的教研工作中，学校将继续开展各类公开课、示范课活动，不断探索教学改革的新途径、新方法，努力提高学校的教育教学质量。

供稿单位：普格县第二附城小学校

签发人：斗布莫友则

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