五化赋能促成长，送教深耕传匠心——安岳县小学语文唐磊名师工作室送教下乡活动走进兴隆小学

中教网3月24日讯（通讯员 唐磊）为深入贯彻资阳市“五化”课堂教学改革理念，促进城乡教育资源共享，提升乡村小学语文教学质量，安岳县小学语文唐磊名师工作室于2025年3月21日走进兴隆小学，开展了一场精彩纷呈且意义深远的送教活动。此次活动涵盖了多堂精心设计的课例以及一场极具指导价值的讲座，全方位展现“五化”课堂的魅力与实践路径。

课例展示显风采，五化理念润课堂

在课例展示环节，来自不同学校的教师们带来了各具特色的精彩课堂。课例四年级的《猫》，通过创设生动有趣的情境，将学生带入奇妙的动物世界。在教学过程中，以培养学生的语文素养为导向，引导学生从文中细腻的描写里感受作者对猫的情感，她还注重引导学生梳理文章结构，总结描写动物的方法，同时，组织学生小组讨论、分享阅读感受，让学生在探究中深化对课文的理解。整堂课通过多元化的评价方式，及时肯定学生的表现，激发学习积极性。

课例整本书《水浒传》推进课同样亮点频出。借助有趣的情境任务，如“梁山英雄大揭秘”，让学生在充满趣味的情境中深入阅读经典。通过引导学生绘制人物关系图谱、撰写阅读批注等方式，将整本书的内容结构化，帮助学生更好地理解作品。

课例五年级的《田忌赛马》，以情境引入，设置“假如你是孙膑，如何帮助田忌赢得比赛”的任务，激发学生的学习兴趣和探索欲望。通过对比不同场次的比赛情况，让学生清晰地理解策略的奥秘。然后组织学生进行小组合作探究，模拟赛马场景，在实践中深化对知识的理解，落实教学。

课例五年级的《自相矛盾》，通过创设富有历史文化氛围的情境，带领学生穿越回古代集市，让学生身临其境地感受故事发生的背景。以培养学生的文言阅读素养和思辨能力为目标，引导学生自主翻译文言文、理解文意。在教学过程中，组织学生开展激烈的辩论活动，鼓励学生发表不同见解，在探究与思辨中深化对课文的理解。

专题讲座明方向，五化改革启新程

课例展示后，工作室领衔人带来了《小学语文“五化”课堂教学改革实施建议》的精彩讲座。他结合丰富的教学案例，深入解读“五化”课堂的内涵与实践要点。强调在教学目标设定上要紧密围绕核心素养，教学任务要创设真实且富有吸引力的情境，教学内容要进行系统整合与结构化呈现，教学过程要引导学生主动探究，教学评价要多元化且注重过程性。为在场的乡村教师们提供了清晰的教学改革方向和可操作的实践方法，让老师们对“五化”课堂有了更深入、全面的认识。

此次送教活动，为兴隆片区的师生们带来了全新的教学理念和方法，促进了城乡教师之间的深度交流。在“五化”课堂理念的引领下，教师们相互学习、共同进步，为提升小学语文教学质量奠定了坚实基础。未来，安岳县小学语文唐磊名师工作室将继续发挥示范引领作用，推动“五化”课堂在更多学校落地生根，助力教育事业蓬勃发展。

声明：凡来源或标记以“中教网”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起7天后方可原文转载（有特殊声明除外），转载时请在显要处注明来源以及联系方式。

责编：中教网教育融媒体 赵林朗 投诉举报