乐学游考 玩转拼音

为不断探索全新评价方式，实践阶段性评价、发展性评价，推动“乐学游考”在教学过程中发挥以评促学、以评促教的作用。在一年级拼音教学结束后，我校推出“玩转拼音”的项目化活动，不仅实践了阶段性评价，而且扎实推进了学生学习成果，激发了学生的学习兴趣与乐趣。

在“乐学写拼音”活动中，孩子们不仅巩固了拼音的正确书写要求，且在凝心静气的书写过程中，体会到良好书写习惯的重要性，体验到完成书法作品的成就感、收获感。学生的拼音书法作品，书写规范，字迹端正，页面美观，布局漂亮。孩子们还在美术老师的指导下将作品纸进行创意美化，使整幅作品更美观，更富有童心童趣。

围绕“拼音”，我们还开展了“慧眼找拼音”“巧手画拼音”“童心玩拼音”等一系项目化活动。孩子们用眼睛发现生活中的拼音，惊喜地观察到拼音无处不在，孩子们用巧手创作拼音，一件件拼音创意作品令人惊叹；孩子们三五成群，玩着自制的拼音玩具，展示自制的拼音作品，将拼音玩出了新花样，大名堂！

孩子们动手动脑，在游戏的氛围里巩固拼音，在创造的乐趣里提升素养!

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