东营市初中英语教研联盟“新课标视域下的单元整体教学探究与实践”活动在东营市胜利第五十九中学举办

11月27日，以“新课标视域下的单元整体教学探究与实践”为主题的东营市初中英语教研联盟活动在东营市胜利第五十九中学如期举行。

东营市英语教研员岳建梅老师、东营区英语教研员王秀梅老师、广饶县英语教研员魏小杰老师、利津县凤凰实验中学劳新成副校长、胜利十三中李静副校长、东营区三中殷文丽主任、东营市胜利第五十九中学梁修琴副书记，以及来自联盟校的英语骨干教师参加此次活动。

活动伊始，东营市胜利第五十九中学教科室主任范学静介绍本次教研活动的主要环节。

东营市胜利第五十九中学梁修琴副书记为此次活动致辞。

劳新成老师深入分析了课程标准，并讲解了单元整体教学的概念、单元整体教学的必要性、单元整体教学的实施路径等方面的内容，并创造性的提出了“望远镜”思维和“放大镜”思维。

张艳红老师以鲁教版八年级下册第五单元为例，讲解了单元整体教学设计的五个步骤：1. 研读课标，立足单元整体，分析单元内容，提炼主题意义；2. 聚焦单元主题，梳理重点难点，创设主题情境；3. 依据单元主题和学情，制定单元目标和课时目标；4. 围绕主题，秉持学习活动观，设计逐层升级的学习活动；5. 结合主题，开展持续性评价，推动教学评一体化。

齐景老师梳理为老师们梳理了新课标视域下与单元整体教学相关的关键点，并解读了单元整体教学相关的内容。接下来以鲁教版八年级上册第五单元为例，解析了什么是“用教材教”，真正落实了单元整体教学，最后谈了单元整体教学在“4335共生课堂”中的探索。

贾淑英老师以鲁教版新教材六年级上册 Unit 3 My School为例，解析了单元整体教学设计的步骤。贾老师细致分析了单元话题以及单元教材内容，研读了单元主题和单元教学目标以及分课时的教学目标，与此同时进行了详细准确的学情分析，最后贾老师对Unit 3 p A ( 2a-2f)这一课时进行了透彻的讲解。

张金蒙老师基于课程标准与教材，结合学情深度剖析语篇，提炼主题意义后制定单元主题内容框架图，再围绕该主题意义明确教学目标与评价内容，以终为始对课堂活动实施逆向设计，创设主题情境“校园探索之旅”，使整个教学流程紧密围绕主题意义展开，各环节环环相扣、相辅相成，有效提升教学的逻辑性与连贯性，让学生在主题情境中更好地探索知识、提升素养。

张敏老师以 Unit 5 Fun Clubs为例，深入语篇研读，巧妙设计了单元整体教学课例。张老师先对本单元进行了教材分析，并展示了本单元的单元整体框架，接下来进行了细致的学情分析和单元教学目标分析。最后深入讲解了本单元的两个子主题——选择社团和在社团中成长，根据两个子主题设计了丰富的活动。

岳建梅老师高度赞扬了老师们于单元整体教学实践进程中取得的每一丝进步，这份肯定如同一剂强心针，极大地激发了教师们的教学热忱与信念。

与此同时，凭借自身深厚的教学经验与锐利的教育眼光，岳老师精准洞察教学中的问题，并提出一系列极具价值与针对性的建议。就教学目标设定而言，她着重指出需紧密贴合单元主题，以保障目标明确精准且切实可行；在创设语境时，着重强调情境的真实性不可或缺；提倡教学评一体化理念，针对不同教学活动精心设计与之匹配的评价量表；在着力培育学生高阶思维的过程中，也再三提醒不可忽视低阶思维的夯实与巩固。这些建议为老师们提供了全新的教学思路与方法，带来了深刻且极具建设性的启发，助力老师们在单元整体教学的道路上不断探索与创新，为学生的全面发展奠定更为坚实的基础。

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。” 在这充实而又精彩的研讨时光里，各位英语教师一同经历了知识的碰撞与思维的启迪。本次初中英语教研联盟活动，搭建了学校间相互交流的平台，促进了教师专业素养的提升。东营市胜利第五十九中学将追随联盟校勇往直前、锐意进取，继续谱写教学研究的新篇章！

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