心有所“暑” 关爱有“家”——南浔区锦绣实验学校关爱学生暑期身心健康家访行动

为进一步落实家校协同育人理念，促进家校沟通，凝聚教育合力，践行”双减“政策，促进学生身心健康和全面发展。南浔区锦绣实验学校根据学生的心理需求、学习习惯、家庭关系特点，精心安排，详细计划，有目标、有重点、有针对性地开展走访。炎炎夏日，老师们揣着教育的热情，不畏酷暑，与家长和孩子们开启了一场心与心的沟通之旅。

倾心交流 共话成长

709班主任  张均

  在与家长的日常交流中，不难发现有些学生在家里的表现，跟在校的表现可以说是判若两人。初中生已经有思维和自我独立意识，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。家访，不仅可以跟家长交流学生在家和在校的情况，让老师更加全面地了解学生的情况，还可以与家长沟通教育方式和教育思想观念，从而更好地关注孩子的身心健康发展，及时预防孩子未来心理问题的发生，防微杜渐。

  对老师而言，家访，不仅仅是工作，更是我们对学生关爱与责任的体现。每一次家访，都是一次走进学生内心世界的机会；每一次家访，都在践行教师的初衷。家访，让我们看见学生身上无限的可能！

齐心协力 共育花开

               804班主任  任银根

本次暑假家访活动，我们主要向家长汇报了过去一学年里孩子在学校的情况，如：学习成绩，行为习惯，人际交往等。针对每个孩子的不同情况，给家长就如何在暑期中改善孩子的学习习惯，科学合理安排体育锻炼，适度进行娱乐活动等给出了一些建议。同时，也提醒家长要实时关注孩子的心理健康，多和孩子沟通，倾听孩子的内心想法，让孩子积极乐观地去面对困难。本次家访活动，有助于老师、家长更全面地了解孩子，预防孩子未来心理问题的发生。

为爱出发，为育而访

401班主任  沈琴美

炎炎夏日，我们怀揣着教育热情踏进孩子们的家门，孩子们的身上积聚着学校、老师和家长的共同关爱，因为有着共同的目标，我们进行了暑期家访。家访是连接学校与家庭的纽带。作为老师，不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康和发展。家访有助于我们深入而全面地了解学生的家庭成长环境和生活状况，更有助于我们了解学生在家庭环境中的真实一面。通过家校沟通，我们会不断提高自己的教育水平，与家长携手，共同促进学生更好的成长与发展。

爱在家访，走入心门

201班班主任   沈晓琴

爱因斯坦说过：“学生对老师尊敬的唯一源泉在于教师的德与才。”我想用一颗爱心，去感染和爱护最亲爱的学生。教育是情感与思想的碰撞，需要面对面、心对心地密切相连。我们制定好家访计划进行家访，家访期间的每次敲门，都有一种莫名的紧张感，但家访让我们目睹学生在家庭环境中的真实一面，在与家长孩子的沟通交流中更加深入地了解孩子的性格、兴趣和随着年级的变化带来的心理变化，也希望用自己的爱心去爱护每一个孩子。家访，让我们在家校之间找到了一个共同的方向与着力点。

炎炎夏日行，家访润生心。暑假不觉已进入尾声，但老师们的内心依旧如骄阳一般，热烈期望着与学生们共同开启新学期。我们心怀感激，深知每一份理解、每一份支持，都是学生成长路上宝贵的财富。家校同心，共筑梦想，愿这份夏日的温暖与关怀，化作学生心中永恒的光，照亮他们前行的道路。期待明夏，再续华章。

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