智汇青春·网动振兴——青年书记引领乡村多元产业创新发展

‬乡村振兴走基层,青春聚力正当时

乡村振兴不仅是经济问题,更是关乎国家长治久安、民族复兴的战略问题。为了学习贯彻习近平总书记给中国农业大学科技小院的学生回信精神,北杜村‬村支书作为返乡大学生对该村的乡村振兴方面做出了贡献,带领村民从农业手工业等方面发展,致富。延安大学‬外国语学院‬成立了“智汇‬青春‬ 网动振兴‬”乡村振兴实践团,7月‬15日‬,实践团‬6人‬到达‬山西省‬临汾市‬尧都区‬金殿镇‬北杜村‬,调研该村带领村民致富的措施与产业发展状况,调研的农村村书记为返乡大学生,并且她‬利用新时代的‬农具‬——互联网带动乡村产业发展,引导青年关注乡村发展,投身乡村振兴,体现青网筑梦,星火助农。

实践团到达北杜村

实践团到达北杜村村委会

到达北杜村村委会开社会实践调研会,了解返乡大学生村支书的工作成就,据调研所知,北杜村返乡大学生村书记利用互联网以及实体产业等一系列措施助力乡村振兴,返乡大学生作为村书记,借助地理位置的优势,带领村民集体发展特色农业蔬菜种植,利用龙‬饲泉水灌溉,集体种植集体采收集体售卖。将手工业手工编织项目引入村中,使得村民足不出户可以赚钱。借助互联网卖该村的农产品及手工产品,带领村民致富,在抖音,微信视频号等区域宣传北杜村的发展成果,吸引其他产业的引进,扩大农村产业的宣传力度,促进农产品供销,提高当地村民的生产效益。为了更好的体会乡村的变化发展,小组进行‬了‬实地调查,深度访谈,走访北杜村的村委会,种植基地,以及村民的住所,对当地的情况采取详细的调查,并且采访村书记,村民,听取他们的真实感受以及对乡村振兴的未来愿景。

实践团开展社会实践调研座谈会

实践团成员对青年村书记进行采访

实践团成员与村书记进行合影留念

习近平总书记指出,产业振兴是乡村振兴的重中之重,要落实产业帮扶政策,依托农业农村特色资源,开发农业多种功能、挖掘乡村多元价值要效益,向一二三产业融合发展要效益,强龙头、补链条、兴业态、树品牌,推动乡村产业全链条升级,增强市场竞争力和可持续发展能力。在‬村书记‬的‬带领下‬,实践团‬成员‬来到了‬北杜村‬特色‬蔬菜‬——茴子白‬集体种植基地‬进行‬实地考察‬与‬亲身体验‬。

实践团成员亲身体验收割茴子白

村书记介绍蔬菜种植基地的规模、收益以及售卖模式

村书记表示要利用新时代农具——互联网助力乡村振兴

实践团成员到达村委会,参观北杜村引进的手工业产业,据了解每周一三五都会有老师来到村委会对村民进行教学,给一些不能外出打工的村民提供了收入,我们亲身体验编织,看着村民们用自己的巧手创造财富,编织出农村的幸福生活。

实践团成员学习编织工艺

参观村民的一些手工编织成品

村支书为我们介绍手工编织的流程以及收益模式

为了更好的了解乡村振兴战略下北杜村的变化以及村民的真实感受,我们来到了北杜村脱贫户代表以及北杜村村民调解员爷爷的家里,进行采访。据采访我们了解到在乡村振兴战略下以及村书记的带领下,农村生活条件不断改善,村民的幸福感不断提高。

实践团成员来到村民代表爷爷家中进行采访

实践团成员与村民道别

通过此次实践调研活动,使青年能够深入乡村,与当地居民进行面对面的交流,从而发现乡村发展中被忽视或未被充分利用的资源。新鲜视角和创意能够为乡村振兴注入新的活力,推动传统农业转型升级。有助乡村地区整理和保存文化遗产,提高乡村文化的知名度和影响力,可以发挥自己在政策宣传和解读方面的优势,帮助乡村地区了解国家和地方政策动向和优惠政策,引导乡村地区充分利用政策资源推动乡村振兴。

作者:段昱宇

指导老师:徐洁

团队名称:延安大学外国语学院“智汇青春·网动振兴”乡村振兴实践团

声明：凡来源或标记以“中教网”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起7天后方可原文转载（有特殊声明除外），转载时请在显要处注明来源以及联系方式。

责编：中教网教育融媒体 赵旭 投诉举报