阳城县教育局举办幼小衔接联合教研活动

从幼儿园到小学，

 不是翻山越岭，

  不是跳跃大沟深壑，

  也不是进入天壤之别的生活，

而是童年生活的一种自然延伸和过渡。

5月9日，阳城县教育局在友谊幼儿园举办“双向奔赴 科学衔接”为主题的幼小衔接联合教研活动，立足儿童发展立场，减缓衔接坡度，在已有实践探索基础上，进一步探索幼小衔接的新路径，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

县教育工委书记、教育局局长张国平，副局长李早福参加此次活动。

张国平强调

要在人民满意上出实招，压实主体责任，严格落实国家关于幼小衔接工作的相关要求，切实减缓群众幼小衔接焦虑；要在双向奔赴上见实效，强化业务培训，打通学段壁垒，实现共学互融，坚持问题导向，创新教研模式，促进互研共进；要在家校共育上下实功，加强宣传力度，努力打通家校沟通渠道，达成理念共识，形成“家园校社”协同育人模式。

李早福要求

幼儿园要把握重点，科学做好入学准备教育。深入研究，把握好幼儿的学习方式和特点，遵循儿童成长规律，注重孩子们兴趣的挖掘，智力的开发，习惯的养成，做好入学准备教育。

小学要主动向下衔接，扎实实施入学适应教育。强化衔接意识，转变让儿童被动适应学校的观念做法，创设包容和支持性的学校环境，最大程度上消除儿童的陌生体验和不适应，促进儿童以积极愉快的情绪投入小学生活，要将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划中。

各股室要统筹联动，建立长效机制，形成行政推动、教研指导、园校衔接、家长配合、督导检查的良好局面。县教育局基础教育室幼教负责人就本次幼小衔接联合教研活动的政策背景进行了介绍，根据现状调查的结果进行了分析，指出了当前幼小衔接存在的问题。

参会人员围绕“前书写前阅读”与“提前教授小学内容”有什么不同、如何做好“前书写前阅读”、如何从教学方式上做好入学适应、目前我县幼小衔接方面最大的问题是什么等问题进行了激烈讨论。

各学校代表、相关教研员进行了交流发言。

参会人员观摩了友谊幼儿园环境创设及幼儿室内自主游戏活动。

县直各小学业务副校长、教导主任、一年级教研组长，乡（镇）中心学校业务副校长、幼教负责人，县直各幼儿园园长、业务副园长、保教主任、大班教研组长，民办幼儿园园长，乡（镇）中心幼儿园园长，教育局相关股室工作人员参加。

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责编：中教网教育融媒体 陈晓红 投诉举报