洛阳市伊滨雷村小学 石晓彤：教育随笔 教育方向的思考

古语有云：亲其师，信其道。作为教师要想学生对你多一份亲近与信任，那就需要老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。自从踏上三尺讲台，我一直默默地耕耘着自己的教育教学故事，许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但依然历历在目。

夜晚走路之余，换过鞋，拿出数克茯茶倒入煮茶壶。刚看到《道德经》第33章“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强…”时，被茶壶中的“滋滋”声打断，看着煮茶壶的水汽袅袅上升，汤色也逐渐变深变浓，进而发出透亮的深红色。

反思自己的教学之路，从教28年来，实际上走了不少弯路。从上岗初始的青春韶华，那时的初中，学校都普遍注重学生的成绩，为了提高成绩，只注重上好主课，体音美等科目则是陪衬，直到考试后看到成绩名列前茅而沾沾自喜。

数年后，为了让学生佩服，就把在大学时学到的艺术欣赏课，带到课堂，给初中学生们讲解《高山流水》、《渔舟唱晚》、《命运交响曲》、《蒙娜丽莎》等中外名曲名画，在课堂上逐渐加入美育的内容。 

随着所教的学生一批一批的毕业，偶而和学生们吃饭时，听着学生们的说话，心中总感觉少了点什么。随着前些年传统国学在学校的日渐推广，学习国学知识的增多，才愈感觉到德育的重要性。尤其这些年来，看到不少出国留洋的学生，非但不感恩我们伟大的祖国，反而是为了得到所谓的国外绿卡，鼓吹外国的好，对祖国大肆攻击，让人震惊，令人心痛。

直到十八大，明确提出教育的根本是立德树人，加上学习，才让我眼前一亮，心中豁然开朗。立德树人提的好，立德树人这是根的教育，是做人的教育。好的教育一定是先育人，再成才。教育不仅仅是让学生学习知识和取得好成绩，更重要的是培养学生的良好道德品质和正确价值观。只有把学生的根培育好了，枝干上的分数和成绩的果实才能自然而甜美。没有根系的健康所生长的果实，大概也是苦涩无味且容易腐烂的果实。

这些年在山区小学的教学生活中，我坚持培养小学生读论语、讲红色故事、爱国诵读的习惯，以德育为先；同时鼓励学生干家务、学校劳动、田间拔草、掰玉米等劳动体验、当社区志愿者的健全人格教育；在每月的23日，组织学生进行“相约周四 一起读书吧”一个小时的大阅读活动，通过活动，培养学生静静的读书兴趣和阅读习惯；同时提倡学生尊敬长辈，遇到教师问好、关爱他人的文明素养。

这些尽管是平凡的小事，但是平凡中孕育着学生的人格健全，孕育着学生的良好习惯，孕育着学生好的素养。这才是好的教育，是教育的方向。
统筹 | 邓娜
审核 | 石俊岭
 

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