圳市罗湖区童乐幼儿园 | 考核促提升 匠心谱芳华

孟子有云：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”作为一名老师，要给学生一碗水，自己得有一桶水，甚至是一条涓涓流淌的小河。

为进一步提升教师对学前儿童数学领域核心经验的认知，促进教师更好地开展数学活动；提高教师音乐素养和弹唱技巧，2023年10月20日，深圳市罗湖区童乐幼儿园开展了教师教学技能技巧考核。

一、“慧”玩数学

“慧”玩数学是童乐幼儿园的特色课程之一，它是以游戏为基本原则，将数学核心经验“集合与模式”、“数与运算”、“几何与空间”、“比较与测量”的内容融入一个个动态的、立体的、可反复使用的游戏材料之中，鼓励孩子们在自己的经验水平上体验数学、接触数学、应用数学。

主持人林晓燕主任介绍了本次比赛的规则、评分标准、出席评委老师。伴随着掌声，宣布了慧玩数学材料操作比赛正式开始。

大班组《盒子游戏》

《盒子游戏》玩法非常丰富，游戏中蕴含着大量数概念核心经验。通过《盒子游戏》，幼儿可以进一步提升数与运算的能力。

大班老师把《盒子游戏》的基础玩法熟记于心，在短短几分钟内，就向评委老师们阐述了玩法以及游戏里涉及的数学核心领域。同时，大班的老师们还各显神通，在基础玩法上创新了很多有趣的玩法。

中班组《汽车纸牌》

小小的纸牌游戏，却蕴含着孩子们成长的秘密。比赛中，可以看出中班老师是“有备而来”，在短短几分钟内，老师们能快速操作出多种玩法，并说出游戏规则及该玩法涉及的核心经验。

中班老师运用自己的才能，给小小纸牌注入无限的活力。小小的纸牌在老师的手中翩翩起舞。

小班组《百变爱心》

小班老师准备得也非常充分，深刻掌握各种玩法及核心经验。百变爱心亦有百种玩法，小班老师充分发挥自己的聪明才智，丰富了《百变爱心》的玩法。

胡雪峰园长对考核中的精彩亮点给予了肯定，并鼓励老师们要继续不断努力提升自己，保持对教育的初心，在教育教学中稳扎稳打，在自我成长和专业发展的道路上绽放光芒！

通过比赛，教师们转换角色，做了一回“慧玩”玩具的主人，教师们对“慧玩”数学材料更加熟悉，对数学领域核心经验进一步掌握，更使她们懂得了换位思考，会从幼儿的角度出发重新诠释幼儿的行为，从而提高了老师们的观察能力和分析能力。

二、钢琴

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。教师是幼儿园的软实力，钢琴弹唱是幼儿教师的一项基本功，也是在教育教学工作中必须具备的一项技能。

动开始前，尹主任宣读活动实施方案、考核规则和注意事项。

考核内容：
1、C D F三个调各两个八度音阶。
2、C D F三个调各两个八度琶音。
3、自选曲目一首：任弹一首自己熟练的、拿手钢琴曲。
4、必选曲目一首：本年级歌曲抽签。

活动开始了，老师们按所抽取的顺序依次上台进行弹唱演奏。

1、技能展示

当悠扬的旋律响起，我们的心也跟着飞扬，仿佛步入音乐的海洋。

悠扬的琴声随着跳动的指尖从钢琴里溢出，旋律优美，节奏或抒情感人，或委婉悠长，或欢快喜悦。充满着青春活力， 展现出我园教师扎实的基本功、和朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。

2、评委点评

考核结束后，湘湘园长针对教师存在的共性问题，给予更专业的指导。提醒教师在坐姿、节奏节拍、手型、情感等方面还要继续多加强、多提高。

胡园长为教师总结了本次的钢琴考核，希望教师下次能在原有基础上，在伴奏音型方面能有更多的变化，更大的进步。

本次比赛，不仅给每位教师搭建了展示自我风采的平台，还提供了相互学习、互动欣赏、共同进步的机会。教师们在才艺交流中历练提高，碰撞出智慧的火花。我园将以此为契机，进一步加强幼教队伍建设，推动和引领全园教师在专业技能和教学水平上更进一个新台阶，促进全园教师专业技能的成长。

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